室内环境 第12页

一、自然角的定义 自然角是教师和幼儿共同创设用来引导幼儿认识自然、融入自然、探究自然的有效场所。理解定义是我们创设自然角的基础，只有真正理解了它的含义我们才知道该如何做。 共同、引导、认识、融入、探究、有效是自然角创设的关键词。  共同： ...

良好的喝水习惯对幼儿终身有益。 如何让孩子养成主动喝水的好习惯呢？幼儿园的老师们发挥自己的聪明才智， 为孩子们打造了不同风格的喝水环境。 一起来看看吧！   喝水时间   什么时候需要补充水分呢？户外活动后、下课后、离园...

在整个区域设计中，区域牌的设计还是蛮重要的，就像在有些店面的装修过程中，也会着重装修设计他们的招牌是一个原理。好看、显眼又形象的区域牌会让孩子有想去体验的冲动，也能表达这个区域的区域内容。 今天小编为大家带来了一些区域牌的参考样式，这些来自...

幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。生活区的创设正是让我们抓住这个秩序的敏感时期，让孩子能自主做一些力所能及的简单劳动，在区域活动中培养其生活的自理能力，培养其良好的生活习惯。 那么，生活区可以投放哪些材料呢？ 毛毛虫...

一眨眼就到了秋天，在这个百花凋零的季节，用什么装扮自然角呢？为了让孩子们感受到大自然的物候，老师们往往捡来树枝、松果、麦秸，做成感官盒。这就使得秋天自然角的布置方法偏向摆放，而缺少了种植环节。 不过，秋天收获的果实中其实孕育着无限生机！不管...

01 区域规则的作用 学前阶段的孩子具有自己独特的年龄特点以及思维特点，正是形成自己世界观，树立正确价值观的时候，但是因孩子的的发展特点，刻板的说教不如实物等媒介去表达来的更有效，所以在班级个区域活动开展时，我们需要建立一定的规则内容，帮助...

文/孙 瑾 徐汇区宛南实验幼儿园    常听到教师感叹“制作个别化学习活动的材料花费时间长、容易损坏，幼儿可能还不喜欢”，在研究过程中我们尝试着在“多一些天然、自然材料”的基础上，借用、活用、利用已有的各种材料...

孩子们需要在探究中认识周围事物和现象，常见的动植物，天气与季节变化，了解人们生活与自然环境的关系。 小班  小朋友和家长精心挑选了自己喜欢的花草植物，共同制作了蔬菜水果宝宝，香菇串毛毛虫、柚子甲壳虫等，提高了动手能力以及增加了亲子...

大自然是一本“活”的书，万事万物容纳于其中，而幼儿园的自然角是幼儿认识自然的一个小小的窗口。具有着季节性、丰富性、艺术性、探索性、参与性特点的自然角，可以扩宽幼儿视野，让孩子进一步亲近大自然，养成爱劳动观察的良好习惯。 小班幼儿主要以观赏与...

植物角，又称自然角，是孩子们认识自然，认识万物生长规律的地方，教师在进行区域规划时需集科学性、艺术性于一体。要将土培区、水培区、观赏区、动物区等各类区域划分明确，一目了然；并结合班级幼儿的年龄特点制定幼儿的观察或者记录计划，使区域“活”起来...