室内环境 第12页

一、自然角的定义 自然角是教师和幼儿共同创设用来引导幼儿认识自然、融入自然、探究自然的有效场所。理解定义是我们创设自然角的基础，只有真正理解了它的含义我们才知道该如何做。 共同、引导、认识、融入、探究、有效是自然角创设的关键词。  共同： ...

小公主2023-02-15幼儿园幼儿观察记录幼儿观察记录幼儿观察记录范文

良好的喝水习惯对幼儿终身有益。 如何让孩子养成主动喝水的好习惯呢？幼儿园的老师们发挥自己的聪明才智， 为孩子们打造了不同风格的喝水环境。 一起来看看吧！   喝水时间   什么时候需要补充水分呢？户外活动后、下课后、离园...

管理员2022-04-22喝水环境创设其他区角

在整个区域设计中，区域牌的设计还是蛮重要的，就像在有些店面的装修过程中，也会着重装修设计他们的招牌是一个原理。好看、显眼又形象的区域牌会让孩子有想去体验的冲动，也能表达这个区域的区域内容。 今天小编为大家带来了一些区域牌的参考样式，这些来自...

管理员2022-04-22制作区域环境创设其他区角

幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。生活区的创设正是让我们抓住这个秩序的敏感时期，让孩子能自主做一些力所能及的简单劳动，在区域活动中培养其生活的自理能力，培养其良好的生活习惯。 那么，生活区可以投放哪些材料呢？ 毛毛虫...

管理员2022-04-22幼儿操作毛毛虫环境创设其他区角

一眨眼就到了秋天，在这个百花凋零的季节，用什么装扮自然角呢？为了让孩子们感受到大自然的物候，老师们往往捡来树枝、松果、麦秸，做成感官盒。这就使得秋天自然角的布置方法偏向摆放，而缺少了种植环节。 不过，秋天收获的果实中其实孕育着无限生机！不管...

管理员2022-04-22清水玉米环境创设其他区角

01 区域规则的作用 学前阶段的孩子具有自己独特的年龄特点以及思维特点，正是形成自己世界观，树立正确价值观的时候，但是因孩子的的发展特点，刻板的说教不如实物等媒介去表达来的更有效，所以在班级个区域活动开展时，我们需要建立一定的规则内容，帮助...

管理员2022-04-22区域幼儿环境创设其他区角规则

文/孙 瑾 徐汇区宛南实验幼儿园    常听到教师感叹“制作个别化学习活动的材料花费时间长、容易损坏，幼儿可能还不喜欢”，在研究过程中我们尝试着在“多一些天然、自然材料”的基础上，借用、活用、利用已有的各种材料...

管理员2022-04-22材料环境创设其他区角

孩子们需要在探究中认识周围事物和现象，常见的动植物，天气与季节变化，了解人们生活与自然环境的关系。 小班  小朋友和家长精心挑选了自己喜欢的花草植物，共同制作了蔬菜水果宝宝，香菇串毛毛虫、柚子甲壳虫等，提高了动手能力以及增加了亲子...

管理员2022-04-22幼儿园幼儿观察记录幼儿观察记录幼儿观察记录范文环境创设其他区角

大自然是一本“活”的书，万事万物容纳于其中，而幼儿园的自然角是幼儿认识自然的一个小小的窗口。具有着季节性、丰富性、艺术性、探索性、参与性特点的自然角，可以扩宽幼儿视野，让孩子进一步亲近大自然，养成爱劳动观察的良好习惯。 小班幼儿主要以观赏与...

管理员2022-04-22中班自然角种植叙事故事幼儿园幼儿观察记录环境创设其他区角

植物角，又称自然角，是孩子们认识自然，认识万物生长规律的地方，教师在进行区域规划时需集科学性、艺术性于一体。要将土培区、水培区、观赏区、动物区等各类区域划分明确，一目了然；并结合班级幼儿的年龄特点制定幼儿的观察或者记录计划，使区域“活”起来...

管理员2022-04-22幼儿园幼儿观察记录幼儿观察记录幼儿观察记录范文环境创设其他区角