案例：赏识教育-值得每一位家长和老师学习
赏识教育–值得我们每一位家长和老师学习 这个男孩子小名叫丑丑’小时候顽劣至极’他的爸爸妈妈就是因为他的顽皮才离婚的.丑丑的妈妈一直包容着他’现在说来应该是赏识教育’他的父亲...
按领域分类 第162页
案例：父亲这样教育我
父亲用许多这样的实例来进行兴趣盎然的讨论,没有任何压力,这使我对所有的科学领域着迷,我只是碰巧在物理学中建树多一些罢了。 小时候父亲常在周末带我去山上,在漫步丛林的时候给我讲好多关于树林里动植物的新鲜事儿。其他孩子的父亲也带着他们的...
案例：孩子“偏要那样”怎么办？
可见,家长对孩子的批评不能超过限度,应对孩子“犯一次错,只批评一次”。如果非要再次批评,那也不应简单地重复,要换个角度,换种说法。这样,孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”,厌烦心理、逆反心理也会随之减低。 美国着名幽默作家马克?...
案例：课前准备的重要性
一节课的时间马上就要过去了,面对孩子们渴望常识、渴望成功的眼神,我羞愧难当,我深深的明白,今天的结局完全是由于我的准备不够充分,没有考虑到示范的重要性,再以后的活动中我一定会避免有类似的错误,因为我知道,我的错误会浪费38位孩子的时间,...
案例：应用多元智能的点滴启示
最后我想说的是,让我们每位教育工作者,不断更新自己的观念和实践,翘首以待新课改的美好明天! 就多元智能教材来说: 1、改变教师在活动主导地位。 我们改变过去的教学方式避免教师设计整个活动、让孩子根据教师的设计思路组织教学,我...
案例：让孩子了解什么叫“地震”
地震(earthquake)就是地球表层的快速振动,在古代又称为地动。 地震(earthquake)就是地球表层的快速振动,在古代又称为地动。它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样,是地球上经常发生的一种自然现象。它发源于地下某...
案例：幼儿园教学反思
想不到,在这小小的“排队”里还有这么多的内涵,看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上,用孩子的眼光来看这个“第一”。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢?我们怎么让大家不争不...
有效的提问要适时适宜
发生背景： 这是一次语言活动，在学习诗歌《吹泡泡》的基础上，进行仿编，诗句的句式比较简单：XXX是XXX吹出的泡泡。但是仿编成功的关键是：要理解诗歌中事物之间的相互依存的关系，才能进行仿编，而在教原本比较简单的这首诗歌时，发生了如下...
案例：大班美术活动案例分析
教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向太过明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合锡箔纸画的方法。 美工区里婧诗与婧羚一起选择了新的画种材料：锡箔...
案例：正确认识早期阅读
早期阅读是指0~6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。婴幼儿在最初阶段便出现了早期阅读的兴趣和行为。至于早期阅读在促进儿童神经系统发育、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性、提高其语言能力等方面...
