孩子 你举手了吗？
背景分析： 中班的孩子，由于个性不同、生活经验、学习经验的不同，他们在学习活动中的表现各形各异。而对于性格比较外向且自控能力比较差的孩子们，他们在学习活动中又有什么表现呢？请跟我一起进入某天学习活动的情景中…… 行为实录： 今天的学习内容是...
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案例：想去哪里就去哪里
”你滚吧,想去哪里就去哪里。” 父母教育失败,孩子离家出走的事件屡有发生。许多情况下,孩子是被家长的话逼出家门的。 冲突爆发时,家长与子女双方都摆出唇枪舌剑,互不相让。有些父母利用孩子依赖性强的特点,动辄...
案例：感受孩子给我们上课
所以，我们要做的就是把自主还给孩子，为他们尽可能地创造条件，让他们展示生命的灵动个飞扬，促进每个孩子的自主性、独立性、创造性，为他们发现、提出问题奠定扎实的基础。 案例实录： 主题活动中，孩子们正在专注地剪着“雪花”，活动室里一...
案例：身体上的单双数
所以，我们要认真分析幼儿已获得的经验着手，接近大多数幼儿的现有水平，就会为幼儿找到适度的目标。 案例： 今天我进行了《身体上的单双数》的活动，这篇我修改了6遍，在这6遍修改的过程中，从设计思路、目标已经活动的内容、提问等我都做了...
案例：漂亮的旧鞋
在整个过程中，孩子们一直处于生生互动、师生互动中，他们的创造力、想像力及动手能力都得到了发展。 在区角游戏《鞋子超市》里，我们投放了各种各样的鞋子，并做了许多统计表，以便幼儿统计各种不同种类的鞋子。可孩子们对我们的投入兴趣好象并不大...
案例：老师病了
教师在游戏中及时捕捉教育契机,创设教育情景,让幼儿在游戏活动中,亲身体验,学会关心他人,并知道不能乱吃东西,养成了良好的卫生习惯。 今天,我去娃娃家做客,孩子们对我真是热情,一会儿给我吃糖,一会儿给我吃苹果,一会儿又端来“乐百氏”、...
案例：合理安排晨间活动初探
愿我们能多一份细心和爱心,多一份智慧和汗水来挖掘这一活动的真正内涵和价值,更好地促进每个幼儿的身心康发展。 晨间活动是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节,也是保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时的重要途径。晨间活动的安排,在很大程度...
案例：红红的苹果
对于小班的孩子，一般无需用统一的标准去要求孩子选取某种颜色，这样，也许更有利于孩子的自由表现。但是，孩子的学习往往是在背景中进行的，也就是说，孩子的表现与表达会受到其他孩子的评议和帮助，这时幼儿自我提高的极好机会，教师要把握住这种机会，...
案例：放飞
教师的行为更会对有着爱模仿的天性的孩子们有更深的影响，如果一味的以成人的眼光去看待事情，那么就会使孩子们因年幼而不能真正的分辨善恶与美丑，及时的引导与教育将有益于幼儿的终身发展。 早饭后，忽然一个孩子惊喜的声音：“张老师，你看！”循...
案例：小车开得快
老师的支持促进了孩子的探索行为，满足了孩子自主活动，自发学习的需要，体现了老师能尊重幼儿，关注幼儿，支持幼儿，这对培养幼儿对探索活动的兴趣，提高幼儿的探索能力有着积极的意义。 翔翔带来了一辆玩具汽车，他炫耀地地对老师、小朋友说：“这...
