案例：“老师！日本要攻打台湾了”
爱国主义教育就这样随机的展开。所以只要你善于观察、倾听孩子的讨论，了解他们的想法、真诚地询问他们，善于抓住每一个教育时机，引导幼儿深入研究和探索，就能不断生成幼儿感兴趣的各种活动。 背景： 在幼儿园实施爱国主义教育受幼儿发展水平...
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案例：我们帮助你
孩子们在交往合作中难免会发生问题，而解决问题是成功合作的关键，孩子们在“冲突”中获得发展、孩子间的每一个冲突都是一个很好的发展途径。 背景： 我们班开展了“故事小分队”的活动，鼓励孩子们勇敢地带着自己的连环画和小伙伴合作到外班级...
案例：扭扭花的舞蹈
小朋友们都乐坏了，带劲的模仿和想出各种扭动的动作，这次活动的效果出乎意料的好。 细节描述： 这些天天气特别的炎热，我和小朋友们一起来到了四楼的房，整个空间都是凉凉的，小朋友们看到房里的大镜子都兴奋的跳起来。 “小朋友你们看这...
案例：把握教育契机，促进幼儿发展
孩子们在主题活动中大胆地进行扩散性思维，渐渐地他们会越发喜欢生活，喜欢我们周围地一切，想要观察的事物也越变越多。 背景： 孩子对周围的世界有着浓厚的兴趣，生活中的很多东西，都值得我们的孩子去关注、去发现。让孩子去观察身边的点点滴...
案例：由一盆小葱引起的......
从中我也体会到了一点，那就是要求我们每个老师在日常生活中，及时发现每个孩子的闪光点，并能充分利用他们的优点，让他们更优秀，更自信。 这几天，自然角一直是孩子们关心的话题。“快看看，绿豆又长叶了吗？大蒜有没有长高了？”每天早晨他们都围...
案例：永恒的金钥匙――耐心、爱心
拥有了它，我们的教育就能面向全体幼儿，用发展的眼光看待幼儿，相信他们都能成为天堂里的快乐天使，同时也不辱时代赋予我们的神圣使命——一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！在今后的教育生涯中，我会一直紧握它公平地对待每一位孩子！ ...
案例：做个标记
在贴上标记后，两头走的现象不见了，小朋友都能跟着标记前行了，不用老师一再地强调了。 事件： 操场上高低不平的塑料桩子，小朋友很喜欢，自主地把它连成一线，变成了“小桥”。有的在上面过桥，有的手提瓶子过桥，有的挑着扁担过桥，还有的顶...
案例：听“课程园本化的整合实施”的感想
讲座很快就结束了，我还觉得有点意犹未尽，还想听下去，希望下次还有这样的讲座可以让我们学习、让我们反思、让我们研讨。因为这样我才可以成长的更快，进步的更快，才能做一个真正合格的幼教工作者。 8月24日，我们嘉定区的全体幼儿教师聚集加一...
案例：托班下雨了
利用家园窗和家长会的形式，及时指导家长在家庭中多和孩子交流，或多给孩子讲故事，做游戏等，以此来发展孩子的口头语语言表达能力。 体锻活动的时候，孩子们在后操场高兴得玩着滑滑梯。 这时，我发现有几个孩宝宝一直呆在一个小亭子里，即不滑...
案例：英语教学活动反思
一次英语教学的分组活动,不仅让我们看到了不同的教学方法、形式，更让我们相互取长补短，共同进步！ 1.出示大小不同的图形,复习单词bigsmall 2.出示两个梨子，通过提问：“Big?”“Small?”引出词组bigpear,s...
