《你好，蛋宝宝》课程以小一班幼儿对"生宝宝"的好奇为起点，通过区域游戏展开生命教育探索。从娃娃家角色扮演中"爸爸生宝宝"的认知偏差出发，教师通过绘本《小威向前冲》、邀请孕妈妈现场互动、海马爸爸科普等活动，引导幼儿科学理解生命起源。课程设置孕妈妈体验日，幼儿将玩偶塞入衣服模拟怀孕，在行走、午睡等环节切身感受母亲的不易。活动延伸至家庭问卷、爱的表达行动及"我心中的妈妈"绘画创作，层层递进帮助幼儿建立对生命孕育的科学认知，萌发感恩之心。整个课程以游戏为载体，巧妙融合性别教育、角色体验与情感培养，最终实现幼儿对母爱与生命价值的深刻感悟。（160字）
《你好，蛋宝宝》课程以小一班幼儿对"生宝宝"的好奇为起点，通过区域游戏展开生命教育探索。从娃娃家角色扮演中"爸爸生宝宝"的认知偏差出发，教师通过绘本《小威向前冲》、邀请孕妈妈现场互动、海马爸爸科普等活动，引导幼儿科学理解生命起源。课程设置孕妈妈体验日，幼儿将玩偶塞入衣服模拟怀孕，在行走、午睡等环节切身感受母亲的不易，最终20名体验者仅3人坚持到底。活动延伸至家庭问卷、爱的表达及"我心中的妈妈"绘画创作，帮助幼儿建立对生命孕育的科学认知，萌发感恩之心。整个课程以游戏为载体，巧妙融合性别教育、职业认知与情感教育，实现幼儿在探索中成长的教育目标。（160字）
《“字”从遇见你》是大班SOCIAL PRACTICE区域游戏活动课程之一，旨在通过自主探索激发幼儿对汉字的兴趣。课程以《纲要》和《指南》为指导，结合幼小衔接需求，通过故事、讨论、实践等方式，引导幼儿了解汉字起源（如仓颉造字、甲骨文）、演变过程及象形特征。活动中，孩子们寻找生活中的汉字，创作创意姓名画和专属名字卡，学习正确书写姿势，感受汉字文化的博大精深。课程不仅丰富了幼儿的前书写经验，更培养了其文化认同感和探索精神，为适应小学生活奠定基础。
《你好，小螳螂》记录了中班幼儿在室内区域自主课程中与螳螂相遇的探究之旅。课程缘起于孩子们偶然发现窗边的螳螂，由此激发对昆虫的浓厚兴趣。教师抓住教育契机，引导幼儿通过观察、查阅资料、家园合作等方式，逐步探索螳螂的结构、食性、繁殖及越冬习性。孩子们在科学区日常照料螳螂，见证其生命历程，最终制作标本深化认知。活动充分体现“大自然即课堂”的理念，教师以支持者角色鼓励幼儿自主发现问题、解决问题，培养其观察力与探究精神。课程生动展现了如何以幼儿兴趣为起点，整合资源开展生成性学习，让幼儿在亲近自然中收获成长。（160字）
《探秘太空》课程以幼儿兴趣为导向，通过区域游戏激发他们对宇宙的探索欲望。课程从银河系认知、外星人想象到宇航服设计、火箭原理揭秘，融合绘本阅读、艺术创作与科学实践，引导幼儿在互动中构建太空知识体系。教师以《纲要》为指导，支持幼儿通过观察、提问、记录等方式深化科学认知，既保护天马行空的想象力，又培养解决问题的能力。亲子火箭制作、神舟飞船观摩等活动，让航天梦想扎根童心。课程持续关注幼儿动态生成的问题，守护每个孩子的航天梦，在畅想与实践中播种未来科学家的种子。（160字）
《趣玩纸牌 创意无限》记录了中一班幼儿通过纸牌游戏展开的自主探索历程。课程以低结构材料扑克牌为载体，激发幼儿观察分类、设计玩法、创意拼搭等多元能力。孩子们从认识花色、分类排序起步，逐步开发出纸牌消消乐、图形拼贴等游戏，更通过反复尝试掌握对折立牌技巧，合作搭建稳定性渐强的纸牌建筑。活动中，幼儿展现出专注力、问题解决能力和合作精神，教师则通过引导讨论、支持试错，让幼儿在自主探索中发展空间建构、逻辑思维等综合素养。课程持续延伸至纸牌设计环节，充分体现了"玩出智慧"的教育理念。（160字）
《趣玩纸牌 创意无限》记录了中一班幼儿通过纸牌游戏展开的探索与学习之旅。纸牌作为低结构材料，激发了孩子们的浓厚兴趣，从观察分类到创意玩法设计，展现了幼儿的思维发展和合作能力。活动中，孩子们尝试纸牌排序、拼图、消消乐等游戏，并通过反复实践解决纸牌搭建的稳定性问题，培养了专注力与抗挫能力。课程还延伸至纸牌设计，鼓励个性化表达。教师通过支持幼儿自主探索，促进其创造力、空间建构及合作品质的发展，体现了"玩中学"的教育理念。全文生动呈现了纸牌游戏中幼儿的成长轨迹与教育价值。（160字）
博兴县城东街道中心幼儿园（李家园区）小班开展《最爱娃娃家》室内区域自主课程，通过角色游戏促进幼儿社会性发展。课程基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，针对幼儿在游戏中出现的角色争执、玩具收纳等问题，引导幼儿通过讨论、绘画、绘本阅读等方式自主解决问题。教师通过设置家庭成员角色、分类整理玩具、开展"快乐做客"等活动，帮助幼儿学会协商合作、分类收纳和社交礼仪。课程充分体现"玩中学"理念，幼儿在游戏中提升生活技能、社交能力和问题解决能力，教师则通过观察记录支持幼儿个性化发展，实现"在游戏中实践，在收获中成长"的教育目标。（160字）
博兴县城东街道中心幼儿园（李家园区）小班开展《最爱娃娃家》室内区域自主课程，通过角色游戏促进幼儿社会性发展。课程源于幼儿对娃娃家的浓厚兴趣，针对游戏中出现的角色争执、玩具收纳等问题，教师引导幼儿通过讨论、绘画、绘本阅读等方式共同解决。幼儿在角色扮演中学会协商合作，在收纳整理中提升分类能力，并通过"快乐做客"环节拓展游戏互动。课程践行《3-6岁儿童学习与发展指南》理念，让幼儿在直接感知和实际操作中发展生活技能与社会交往能力，实现"在游戏中成长"的教育目标。图文记录展现了幼儿从问题发现到自主解决的全过程，体现了"放手游戏"的教育智慧。
**摘要内容：** 为弘扬传统文化，博兴县城东街道中心幼儿园开展“浓浓中国味，暖暖腊八节”主题活动，通过绘本、视频等形式向孩子们介绍腊八节的起源与习俗。活动中，孩子们学习熬制腊八粥、腌制腊八蒜，体验传统美食的制作乐趣，并了解不同地区的节日特色，如华北的腊八蒜、陕西的腊八面。通过绘画、歌谣和动手实践，孩子们深入感受节日氛围，增强文化认同感。活动以“生活即教育”为理念，在欢乐中播撒文化传承的种子，传递“温暖、团圆、吉祥”的节日内涵，为新年拉开温馨序幕。
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