标签：低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持 第15页

点击上面蓝字免费订阅 （接上期） 二、主题环境的设计方法 9、根据季节的变化不断更新内容：一年四季不断交替,人们视四季变化很平常,但作为幼儿园的教师要把这平常的自然现象看作不平常,经常赋予新的内容,使幼儿通过室内环境的不断变化,不断地获取新...

收录于话题 #【看见幼儿园】 云·看见幼儿园 北京市西城区槐柏幼儿园始建于1981年。多年来，我园一直坚持以幼儿为本进行课程建构，尊重幼儿喜欢游戏的天性，引导幼儿在快乐游戏中与环境互动，注重幼儿在学习环境中自由地体验、尝试、表达、实践。随着...

《幼儿园入学准备教育指导要点》围绕幼升小所需的关键素质，对幼儿的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备提出了具体、可操作的指导。如何帮孩子做好幼小衔接？老师和家长赶紧收藏学习吧~ 身心准备 向往入学 具体表现 1.初步了解小学，对小学生活充...

收录于话题 #教师资格证#幼师#百志诚 结构化，简言之就是考官问你问题，你来回答。考试当天，考官会从试题库中抽取，每人2道题，整个过程持续5分钟。 为此，在下期的教资面试直播中，我们的备考导师除了会专门针对结构化的答题技巧以及历年真题进行精...

收录于话题 #师幼互动 教师提问是一种广泛应用的重要教学手段，也是师生最直接、最常用的互动形式。可只有有效提问才能为教育创造生机，不合理的提问反而会抑制幼儿思维的积极性和创造性，降低教育的有效性。 在幼儿园中，有效提问更是具备着重要的意义：...

新的一天开始了。新老师站在教室门口，热情地接待小朋友。这时，明明的妈妈领着明明走进班级，新老师微笑着向前迎接：“明明，早上好！”明明一看是新老师，一把抱住妈妈，大喊；“我不要老师，我不喜欢你！”同班的陈老师听到明明的叫喊，赶紧出来解围。奇怪...

收录于话题 #名师课堂 王春燕 浙江师范大学儿童发展与教育学院教授 生活一词由“生”和“活”两字组成。人首先要生存，要维持生命，这自不必说。在此基础上，还需要探究如何快乐地、有价值地活着。同样，学前教育的质量主要体现在一日生活的质量上，安排...

  学前教育评价应重视对幼儿活动各个要素的联结，在活动情境中加强各个要素与幼儿的相互作用，采用动态评价引领其发展。在提升学前教育质量的要求下，怀卡托大学的玛格丽特·卡尔教授及其研究团队于2001年提出了“学习故事”并记录在《新西兰...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 在提供活动区材料时，教师应根据幼儿的年龄特点和需求，有针对性地投放蕴涵教育目标的材料，创设能够调动幼儿兴趣的目标化的活动区。 一、建构情境性的目标化活动区，吸引幼儿互动 【案例一...

收录于话题 #幼儿园#开学#环境创设 瑞吉欧教育的环境观中指出：环境是孩子的“第三位老师”。良好的教育环境有利于幼儿健康成长，不良的环境将阻碍幼儿成长。环境创设作为幼儿园教育的重要资源，越来越受到学前教育工作者的重视，给幼儿创设良好的幼儿园...