【关爱孤独】针对孤独症儿童特质十四项指导
1、孤独症儿童的组织能力较差：不论功课多棒、记忆力多强，都可能上学忘记带铅笔或交作业。欲修正这个行为，最好采取比较没有压力的提醒方法，例如贴张铅笔的照片在书包盖上，或列一张工作表请他逐项完成。当然别忘了在他表现得比过去好的时候，极力赞美他，...
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标签：儿童发展 第9页
解读指南 | 你知道吗？培养幼儿的创造力从学音乐开始
在重视素质教育的当今社会，越来越多的幼儿园意识到艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩子的情操、激发孩子的自信、锻炼孩子的意志起着举足轻重的作用。我们也清楚地认识到艺术对一个人生理和心理的调节，受益于终身的好处。因此我们有必要尝试通过对孩子的艺术...
解读小班幼儿 | 除了萌萌哒，小班的孩子还有什么特点？
除了萌萌哒，小班的孩子还有什么特点？ 学习按指令行动，生活自理能力增强 小班幼儿的一个显著进步，就是逐渐摆脱自我中心，学习按指令行动。在成人的指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力，比如会自己用勺...
必读文章 | 幼儿的攻击行为
《幼儿的攻击行为》 来源：加利福尼亚儿童康计划文章 编译： 当一个孩子攻击另一个孩子身体的时候，老师、家长和孩子们都会感到不安。如果我们能提前知道如何应对这样的情况，就能为孩子们提供一个安全的环境。当一个孩子在与人相处的过程中经常被玩伴拒绝...
不知道这些，怎么养孩子？最详细的0-3岁婴幼儿教养要点
0-3岁是一个人成长发育的关键时期，也是一个人一生当中发展速度最快的时期。正确及科学的对婴幼儿进行教育，能够使婴幼儿更好的发展，激发他们的发展潜能，提供给婴幼儿丰富而且高质量的刺激，能够增强婴幼儿大脑的功能。 婴幼儿的心理发展 （一）发展规...
暑期充电 | 听李季湄教授解读关于《指南》的那些事儿
李季湄 ⊙华东师范大学教授 ⊙现任华东师范大学学前教育与特殊教育学院 ⊙国家品德与生活课程标准组负责人 ⊙国家基础教育课程改革专家组成员 ⊙儿童心理发展与教育专家 《指南》不是讲五大领域 “我去了若干地方，老师们都问我，应该用什...
【关爱孤独】孤独症儿童的表现及特点
儿童孤独症是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的疾病，每2-4例/万名儿童，本症多见于男孩，男女比例为4：1。儿童孤独症的病因尚无定论，与遗传因素、器质性因素以及环境因素有关。 儿童孤独症的主要...
干货 | 1-8岁孩子艺术水平的发展过程，唤醒孩子艺术潜能
孩子每次画画，都让你陪一起他画？想陪孩子画画，却不知道自己可以做些什么？孩子把作品给你看，却不知道该怎么评价或引导？ 这些问题是不是常常困扰这你们？我们已经备好干货，为大家排忧解惑了！ 每个孩子都是天生的艺术家，为他们营造一个充满欢乐和创造...
【关爱孤独】如何增强孤独症儿童的学习能力
提升孤独症儿童在普通群体中的学习能力，是回归特殊教育中一项重要的课题。但如何提升却经常考验着老师与家长的专业与智慧。孤独学童进入普通群体学习后，教学方式若以能适当地配合孩子的兴趣与能力当然是最好的选择，但在整体考量下，实际执行的机会并不高，...
【关爱孤独】孤独症儿童及早发现的意义
每一年，都有一些儿童确诊为孤独症，怎样能做到早发现、早确诊、早治疗，这是我们一直密切关注的问题。我们知道1-3岁是儿童神经系统发育的关键时期，也是开始语言、形成正确认知的关键时间。若能在2岁时及早确诊，尽可争取到最为宝贵的治疗时间。如果一个...
