幼儿园班级语言环境的创设对于幼儿的语言发展至关重要。环境既是幼儿学习的途径，也是学习的内容，因此在创设过程中需明确幼儿的主体地位，让环境与幼儿紧密相关、有幼儿参与。环境创设要发挥记录、展示、学习的功能，突出活动区的语言学习特点，并增强在生活活动中培养语言能力的意识。同时，班级良好的心理环境亦不可忽视，需建立在尊重每个幼儿个体差异的基础上。整体而言，幼儿园班级语言环境的创设需要教师转变观念，明确“为谁做”和“谁来做”的问题，关注并重视环境的每一个细节，以有效地促进幼儿的语言发展。
本文探讨了信息技术在幼儿教育领域应用的必要性和可能性，指出信息技术与幼儿园课程整合是新兴的趋势和挑战。文章强调了理解信息技术并在幼儿教育中正确定位的重要性，同时提出了有效整合信息技术与幼儿园课程的方法，包括明确教育目标、把握幼儿特点、注重师生互动和扩展课程时空等。文章还指出，在实践中，幼儿园应充分利用信息技术提供的资源和手段，开展丰富多彩的活动，促进幼儿全面发展。
本文主要探讨了幼儿园混龄班教育的意义和实施中应注意的问题。混龄班教育有助于促进幼儿语言、思维能力和智力、社会性、情感的发展，并对我国独生子女教育具有补充作用。文章从混龄班教育的年龄组合、课程建设和环境布置三方面进行了阐述，指出在实施混龄班教育时，需注意年龄组合、课程建设和环境创设等方面的问题，以确保混龄班教育的效果。
本文探讨了“互联网+”时代背景下，幼儿园、教师、家长与互联网的紧密结合。文章指出，互联网正在改变着人们的生活方式，对教育行业，尤其是幼儿园产生了深远影响。私立幼儿园和早教机构借助互联网平台吸引家长，而公立幼儿园则可通过互联网整合教育资源，发布活动信息，实现校园管理线上操作。教师利用互联网资源使活动变得丰富有趣，同时与家长实现有效沟通。家长通过互联网获取育儿知识和与幼儿园实时互动。整体而言，“互联网+”与幼儿园的结合是必然趋势，应充分利用互联网为幼儿园发展注入新活力。关键词：互联网+；幼儿园；教师；家长；幼儿
篮球运动对幼儿的身心发展具有重要价值，幼儿教育工作者应根据幼儿“最近发展区”内的身心特征，科学合理地将篮球运动引入幼儿园教育中。针对不同年龄段的幼儿，制定不同的篮球运动目标和形式，以游戏化的方式激发幼儿对篮球运动的兴趣。开展篮球运动有利于培养幼儿的团队协作精神、组织纪律性及意志品质。在实施过程中，需得到家长的支持和理解，同时充分调动幼儿的积极性，有计划、有目的、有步骤地推进篮球运动，以促进幼儿园篮球运动有序、健康开展。
本文探讨了幼儿园区域活动环境的创设。首先指出，区域活动是为了让幼儿按照自己的意愿和能力进行个别化自主学习的活动。接着强调了环境作为重要教育资源的作用，要求创设良好的区域环境，让幼儿成为活动的主人。文章详细阐述了如何充分准备材料以丰富区域环境，包括家园配合增加材料、根据幼儿兴趣增加环境内容、考虑幼儿个性差异以及注意区域环境的安全卫生。最后强调了在区域活动中教师的角色和作用。
本文通过整理和利用阳澄湖地区的民俗文化，幼儿园开展了一系列的水乡风俗游戏活动。包括元宵节“走三桥”、清明节“青团子”、立夏日“斗鸡蛋”、端午节“五毒衣”、七月七“听壁脚”、中秋节“吃芋头”、冬至到“红豆汤”以及过新年“送红包”等活动。这些活动丰富了幼儿园的角色游戏，形成了鲜明的水乡园本特色。
本文主要介绍了瑞典幼儿园的环境教育情况。瑞典作为北欧最大的国家，其环境教育和环保意识在全球范围内都享有盛誉。文章详细描述了瑞典幼儿园在日常教育中的环境渗透，如自然环境设置、日常生活中的环保意识培养和行为训练，以及特殊的环保纪念活动。这些措施不仅有助于培养孩子们的环保意识和行为习惯，而且也为瑞典成为世界上绿地覆盖率较高和生态环境最好的国家之一打下了坚实的基础。文章还通过作者的亲身经历，生动展示了瑞典幼儿园环境教育的丰富内容和实际效果。
《纲要》精神引领下的教研活动应尊重教师差异，因人施培。通过访谈确定研究话题，加工成多元化教研方案。主要策略包括：信息发布会鼓励教师主动学刊用刊，基本功训练营渗透传统基本功训练，行家模仿秀展示新观念、新课程、新方法。同时采用民主访谈法、主题沙龙法、活动探究法、赏识激励法等组织策略，以满足教师不同的成长需求，让教师在快乐中工作，提升教育教学水平。
近日关于农村幼儿园的问题引发关注。一方面，农村幼儿园因需求而“带病生存”，存在安全隐患，如交通、房屋等问题，需要规范和管理；另一方面，对于教师绩效评价和发展性教师评价，应客观对待，结合实际情况进行教师评价。同时，“莫扎特效应”遭质疑，最新研究指出被动聆听古典音乐与提高智商无必然联系。此外，入园“摇号”现象引发思考，如何均衡幼教资源分布、解决“择园热”问题需全社会共同努力。最后，传统文化教育遭遇挑战，孩子们对西方节日了解多过传统节日，如何平衡传统文化教育与幼儿教育特点，需慎重衡量。
【西幼记·水帘动态】翻越成长之峰，点亮童年时光——西林幼儿园2025年特色迎新活动纪实2025-09-01《有力的师幼互动》前言+第一步2025-08-30《有力的师幼互动》第三步的前两个策略，阅读反思。2025-08-30《有力的师幼互动》阅读反思。2025-08-30
