幼小衔接四联动特色活动助成长探讨
摘要：将幼儿的终身学习、后续发展放在第一位，幼小衔接工作才能有所突破和创新。幼小衔接是幼儿成长过程中的重大转折，对幼儿发展具有深远影响。为深入贯彻“儿童为本，秉承科学”的幼小双向衔接原则，山东省青岛平度市仁兆中心幼儿园结合学龄前幼儿身心发展...
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幼儿节约意识和行为养成教育的对策
【摘要】在幼儿园建设节约型班级是时代的主旋律，更是实现家园共育的良好平台。在节约型班级建设中，要以整体发展为前提，注重从宏观入手，实施科学的管理；还要从微观入手，各项节约措施落实到位。在提升幼儿节约意识的过程中，让幼儿养成良好的节约行为和习...
幼儿教师的心理问题论述
一、影响幼儿教师康心理的因素 幼儿教师学习提高的范畴比其他教师要求更广。不仅要具备良好的处理班务、组织教学的能力，还要求教师在弹、唱、画、跳、综合整合等方面具备一定的技能，历史、自然等方面也要有一定的知识基础。老师们普遍感到压力大、担子重，...
幼儿教师职后培训情况及需求
一、调查结果及分析 （一）培训内容 滨州市幼儿教师参加职后培训的课程中，课程与教材分析、幼儿英语教学技能、学科专业知识属于主要内容，分别占了培训内容的80.4%、76%、70.5%，培训涉及内容较少的是教师道德修养、教学科研能力培养、教改前...
提升乡镇幼儿教师素质的策略
—、现状 (一）发展了中心，落下了村级 就全县层面来看，乡镇区域内师资不均衡，一些优质师源大多集中在中心幼儿园或省二级幼儿园中。这些幼儿园比较重视教师的专业成长，园本培训也开展得有声有色。但由于忽视了对村级幼儿园的指导，加上村级幼儿园师资力...
谈如何在幼儿教育中有效践行生活教育
摘要：生活教育理念在幼儿教育中有着非常重要的作用。生活教育理念是在幼儿的日常生活环境中挖掘出来的，充分融合了先进的教育理念，让生活和教育工作之间的关系能够变得更为明朗。这一理念在整个幼儿教育阶段都在广泛应用，让教育变得更加日常化。教师能够运...
小议高素质幼儿教师团队建设
可见，教师练就一张“巧嘴”，在家园联系工作中有多么重要。第一，教师的“巧嘴”，不是对家长巧言簧舌，而是对不理解教师工作的家长要保持冷静的心态，耐心地做好解释工作，以“换位思考”的方式考虑问题，从家长的角度出发，及时地与家长交流沟通。第二，教...
幼儿教师团队建设反思
职业倦怠是幼儿教师队伍建设中一个非常关键的问题。所有事物的发展都离不开外因和内因两方面的影响，而内因更是一种自发、自觉、自醒的状态，所以，师资队伍建设的核心是以人为本。 1.沉下心来，像爱护孩子一样爱护教师 无锡市滨湖区教研室祝晓燕主任曾写...
幼儿教育区角游戏的教学实践探索
为了给幼儿创建轻松、愉快的游戏环境，教师需要不断丰富区域游戏的全面性，让幼儿可以安全、康、全面地进行游戏，通过游戏来激发幼儿的创造性思维，教师在教学过程中，需要积极主动地帮助幼儿，还需要提升幼儿园区角游戏的实效性。教师充分利用区角游戏的教学...
小议幼儿教师资格专业能力要求
一、职业资格能力要求的目标与结构 1.职业资格能力要求的目标 芬兰幼儿教师职业资格能力要求涵盖了学前教育工作中的教学、保育、教育协作、工作环境、服务设计与评价等多个方面。它的目标是确保获得职业资格者在知识、技巧和能力方面所应具备的条件。例如...
