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标签：动手

小班社会动手剥教案反思

　活动目标　　1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。　　2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点与难点　　掌握一些剥食品的技能，在日常生...

　　我所任教的班级是幼儿大班，他们的年龄大都在五六岁。在这个年龄阶段的孩子大多具有基本的生活能力，作为一名幼儿教师，我们应该鼓励孩子做他们力所能及的事情，对他们大胆的尝试与努力给予肯定。让孩子在尝试中获得经验；在鼓励中迈步前进；在肯定中收获...

　　教育笔记：给孩子留出动手动脑的机会　　孩子，是每个家庭的希望，是爸爸妈妈的掌上明珠，更是爷爷奶奶心中的宝，大多数孩子在家里可以说是衣来伸手，饭来张口，大人们都对他百依百顺，以至于孩子没有动手动脑的机会。　　我们班的xx小朋友家长向我...

　　今天的水果沙拉特别好吃，也许是水果品种多，也许是沙拉酱特别香，但我觉得最大的原因应该是这是孩子们自己动手亲自做的，是孩子自己的劳动成果，品尝自己的劳动成果肯定是最幸福的，由此我想到了，有些时候就让孩子自己动手，也许孩子会更高兴一些。有很...

　　这堂课让我悟出了一些教育经验，游戏本身的目的性不会很强，但是通过老师的引导，把它穿插在活动中进行，它就会体现出价值来，让孩子在轻松的环境下自己动手学习，既发展了孩子的动手能力，让他们动了脑筋学到了本领。　　游戏始终是孩子们最喜欢的活动...

　　好动是幼儿的天性，心理学研究证明，手的动作和思维活动有直接关系，人在动手时有关信息从手到大脑，又有大脑传到手，动手是动脑的外观，动手又能支持脑的积极活动，手巧心灵，心灵手巧，在玩玩做做中幼儿智力得到了开发。　　一、师幼互动设置区角，...

　　王江泾镇中心幼儿园洪小花　　孩子是今天的花朵，是明天的希望，是21世纪的主人。他们将要面对的是一个竞争更加激烈的社会，独立性对于孩子全发展和今后适应社会有着很重要的意义，只有具有独立的人格和顽强的...

　　俗话说，“心灵手巧”“十指连心”，这说明了手和大脑有非常密切的关系。而我认为“儿童的智慧在于他的手指上”，所以在日常的教学活动中，我注重培养幼儿的动手能力。　　培养幼儿动手能力有其重要的意义，第一、手的活动能促进大脑的发育。心理学告诉...

【摘要】由于幼儿动手能力的薄弱，故提出利用自然资源来发展幼儿的动手能力。教师根据幼儿的年龄特点，对不同年龄段的幼儿提供不同的材料，为不同阶段不同能力的幼儿选择动手活动内容，为让幼儿化被动为主动特别创设与活动相同的情境激发幼儿的兴...

中班《好玩的泥》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力，使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能...