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共 16 篇文章

标签:动手

大班教育随笔在实践中成长

  我所任教的班级是幼儿大班,他们的年龄大都在五六岁。在这个年龄阶段的孩子大多具有基本的生活能力,作为一名幼儿教师,我们应该鼓励孩子做他们力所能及的事情,对他们大胆的尝试与努力给予肯定。让孩子在尝试中获得经验;在鼓励中迈步前进;在肯定中收获...

案例:在建构中得到发展

  这堂课让我悟出了一些教育经验,游戏本身的目的性不会很强,但是通过老师的引导,把它穿插在活动中进行,它就会体现出价值来,让孩子在轻松的环境下自己动手学习,既发展了孩子的动手能力,让他们动了脑筋学到了本领。   游戏始终是孩子们最喜欢的活动...

幼儿的智慧在手指尖上

本文通过描述幼儿教育中如何通过设置区角活动,激发幼儿的动手兴趣,投放科学材料满足幼儿的动手欲望,自选区角进行自主学习,以及教师在活动中发挥主导作用等方式,促进幼儿智力发展。强调动手活动的重要性,认为幼儿的智慧在手指尖上,通过动手实践,幼儿的大脑得到了开发,创造思维得到了发展,操作能力和交往能力也得到了提升。

培养孩子做一个独立的人

本文强调培养孩子独立性对其全面发展的重要性,指出只有具备独立人格和顽强毅力,孩子才能更好地适应社会并成为生活的强者。文章通过鼓励孩子大胆尝试、引导孩子学会独立以及督促孩子坚持独立三个方面,阐述了在日常教学活动中如何增强孩子的独立意识。通过实例说明,培养孩子做一个独立的人不仅是必要的,也是面向未来培养新一代的具体目标之一。

如何培养幼儿的动手能力

文章强调动手能力和大脑发育的密切关系,认为培养幼儿的动手能力至关重要。通过手的活动能促进大脑发展,培养创造力、自信心及敢想敢干的精神品质。文章提出通过玩结构游戏、手工制作等活动来培养幼儿的动手能力,满足其好动的心理需求,实现创造性设想。因此,教师应注重培养幼儿的动手能力,以促使幼儿全面发展。

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