标签：如何观察记录与分析幼儿的游戏行为 第11页

在幼儿园工作过就知道，幼儿老师的日常工作是什么？写教案、设计环创、投放游戏材料、组织幼儿参加集教活动和游戏、幼儿的生活照料和安全监管、家长面对面沟通、班级群管理、参加园本教研学习……是的，这些都是。但还不够，经验和研究结果都告诉我们，幼儿教...

  话题 策划/江苏省昆山市绣衣幼教集团仁宝幼儿园  王瑛珠 在我们幼儿园，幼儿午睡的小床是抽拉式的双层结构，底层平时关着，午睡时再由老师拉出。润润是个十分能干的幼儿，在观察了几次老师拉床的动作之后，主动提出帮忙。老师给...

我们是祖国的花朵，阳光下尽情唱着歌…… 对于“调皮”幼儿，不少老师往往把他们的淘气、打闹、喜欢搞“恶作剧”等行为看成是有意破坏、捣乱，并随意扣上“坏孩子”的帽子，这势必给幼儿成长带来不利影响。其实如果我们静下心来便不...

??最近有小伙伴找不到优师教研了，为了不错过更多精彩的内容，请大家点击上方蓝字点亮【星标】哦！ 反思是促进教师成长的必经之路。我国著名心理学家林崇德提出了教师成长的公式：“优秀教师=教学过程+反思”。《幼儿园教师专业标准(试行)》(2012...

点击以下收听整篇文章 近年来，开放性材料（儿童游戏时可以移动、操作、控制和改变的简单易得材料）在支持幼儿学习与发展中的作用颇受人们关注，很多国内外专家也极力推荐幼儿园使用此类材料。 那么，这些材料投放后的实际效果如何呢？ 我们对一线教师进行...

为了提高教师的专业水平，进一步提升教师的观察与分析能力。3月31日、4月8日、4月14日在太阳人艺术厅开展三期的线上培训，老师们分别聆听南京师范大学张俊教授、温州大学李娟博士以及安吉幼儿教育研究中心程学琴老师的专题讲座。 专题培训 讲座中张...

收录于话题 #幼儿园 反思是促进教师成长的必经之路。我国著名心理学家林崇德提出了教师成长的公式：“优秀教师=教学过程+反思”。《幼儿园教师专业标准(试行)》(2012年)也明确提出幼儿园教师应具有反思能力，“主动收集分析相关信息，不断进行反...

本文导读   环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”，作为幼儿园的一种隐形...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 一 观察目的：观察图书区投放图书后幼儿的阅读行为及表现。 观察对象：阅读区幼儿 观察记录： 李新科、张凯睿、吴悦然等几个小朋友来到图书区很兴奋地拿起书，从第一页开始认认真真地看了...

收录于话题 #大家说 以下内容来自刘焱 字数：4995字 近几年，“学习故事”越来越受到幼教工作者的关注。“学习故事”的独特价值是让教师把视线从自己的“教”转移到幼儿正在发生的主动学习上，发现“能干的幼儿”。幼儿是天生的学习者。从出生开始，...