
区域活动中的“观”与“记”
区域活动给了我们一个在特定情境中了解幼儿的行为表现(能力、习惯、动作、人际互动等)、内在意识(动机、意念、情感等)、成长及发展水平的机会。观察孩子在区域活动中的行为表现,并记录分析是非常有价值的教育工作。那么,教师如何做好区域活动观察记录呢...
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最近有小伙伴找不到优师教研了,为了不错过更多精彩的内容,请大家一定要按照以下步骤点亮【星标】哦!?? 近年来,随着课程改革的不断深入,很多幼儿园都在积极探索自主游戏。自2014年江苏省提出课程游戏化项目建设以来,江苏省张家港市实验幼儿园一直...
收录于话题 #学前教育#幼儿园#游戏化教育#游戏化教学#幼儿教育 关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 观察实录:角色游戏开始了,大家纷纷选择了自己喜欢的角色开始扮演,俊俊小朋友选择了到“银行”扮演工作人员。大家都过...
文/黄 婷(嘉定新城实验幼儿园) 点评/黄 琼(上海市教委教研室) 设计思路 大班幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽并迅速发展,逐渐会使用概念、判断、推理进行思维活动,逆向思维能力也迅速发展。然而,在日常生活中仔细观察,还是会发现幼儿普遍存在概括、...
关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 美工区 观察记录 记录者:冯津津 观察区域:美工区 观察对象:王依娜、王皓民、张婧轩、张含怡、韩雪琛、梁宫城、唐心怡 观察时间:20XX年9月初~12月底 观察背景:小班幼儿刚来...
快速关注点击蓝色↑↑↑优师教研 关注即可 传播:园所动态、幼教资源、育儿宝典、家长课堂、亲子阅读、社区早教 ?主编:环翠区机关幼儿园 “学习故事”是一种评价儿童的方法,也是一种研究方法,由新西兰学前教育学者卡尔提出。 实践中,对广大幼...
阅读 悦心 越成长 第二分园开展教师进阶阅读活动 观察是一门艺术, 记录是一种语言, 分析是一种能力, 指导是一种智慧, 它们都是教师读懂幼儿、走进童心的桥梁。 为进一步促进教师观察能力的提升,帮助教师深入掌握科学的自主游戏观察、记录与分析...
关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 每当区域活动时间来临,孩子们仿佛化身快活的小鸟,在自己喜欢的区角里自由翱翔,他们有的拼图、有的画画、有的开心的搭城堡、有的做手工、有的津津有味地品尝自己榨出的果汁……看着孩子们一...
快速关注点击蓝色↑↑↑优师教研 关注即可 传播:园所动态、幼教资源、育儿宝典、家长课堂、亲子阅读、社区早教 ?主编:环翠区机关幼儿园 区域活动是由教师为幼儿提供合适的活动场地、材料等,让幼儿自由地选择活动内容,通过操作、摆弄、发现、讨论、拼...
对于老师们来说 每月好几篇的观察记录 需要耗费不少时间来完成 每次提起笔或打开电脑 都得在那费劲地“挤牙膏” 真的是太难了!!! 别犯难,来看看 以下这份关于观察记录的干货 先果断收藏哦! 目标幼儿的选择 选择目标幼儿即选择观察对象。通常来...