案例：由改编《母鸭带小鸭》想到的
将激发孩子的学习兴趣贯彻到教学的始终，就必须重视最能体现孩子学习兴趣的教学，我们不能扼杀了孩子对的感受，对学习的渴望，让孩子们在的学习中大胆地表现、创造、学习吧！ 众所周知，教学是幼儿教育的一个重要组成部分，对陶冶孩子的情操，培养孩...
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标签：孩子 第219页
案例：冲突发生以后
幼儿交往能力的培养是一个长期的过程,我们所有的成人必须在大量的生活细节中,以支持者、合作者、引导者的身份,给孩子一个积极康的人际环境,帮助孩子们体验共同生活的乐趣,形成良好的自我与他人意识,最终获得良好的社会适应能力。 观察实录:早...
案例：一个农民的教子之道
爱是孩子康成长的无限的动力,来自父母纯朴而真诚的教诲,是孙雷波成功诸因素中的关键。 孙雷波是山东省莱阳九中高三学生,人高中以来,他的学习成绩在级部始终是遥遥领先,在各级各类竞赛中都获得过好名次。其中,1993年山东省″英易达杯″中学...
寻找孩子的"闪光点"
班里有个叫辰辰的小朋友，一直以来，都让我很头疼。每天都有好多小朋友来告他的状，而且“罪状”也是十分齐全，有打人，骂人，抢小朋友玩具，弄小朋友衣服、头发，上课影响其他小朋友等等，而且，已经有好多次，在小区内碰到爷爷，爷爷都在找辰辰。我感觉...
案例：与爱相随――师德案例
其实，回顾整个案例，我更深一步地理解了陈鹤琴老先生“做”的内涵，它是教学的基本原则，因为孩子一切的学习，不论是肌肉的，不论是感觉的，不论是经验的，都要靠‘做’的。”所以，凡是孩子能做的，作为教师的我则一定在力所能及的范围内鼓励和引导，让...
案例：自己的事情自己说
从这件事上我体会到，一次表扬鼓励并不能使孩子克服心理障碍，要想让孩子在集体面前大胆表现自己，老师就应为孩子创造各种机会，多鼓励他们，使他们敢于和乐于表达自己的意愿。 “老师，XXX的鞋带散了不会系。”“老师，XX不会脱衣服。”“老师...
案例：植物用什么喝水
总之，孩子的兴趣是一切活动的根源，作为教师所要做的就是了解孩子的兴趣点，并不断延伸。因为只有孩子有了兴趣，那么我们的探索才是有价值的，我们的活动才可以不断深入的开展下去。就是因为有了兴趣，孩子们才会主动的去观察，去发现，才可以让我们的活...
案例：我来关心你
但我不禁又想：孩子们真的懂了吗？在以后的生活中他们真的能一如既往的帮助别人吗，还是这只是他们一时的感动呢？这些我们都不得而知，但有一点是可以确定的：我们的活动并没有结束，理解生活、珍惜生活、关爱别人的教育绝不仅仅是一次、两次的活动，我们...
案例：小白兔和大灰狼
由此可见，我们应该在组织欣赏前努力为孩子们创设有利的环境,帮助他们更好的理解，表现，发展对的感知能力。 ●欣赏活动中环境创设的重要性 实录： （一）在《小白兔和大灰狼》的欣赏活动中，我播放让孩子们仔细地听着，一遍一遍地帮助他...
案例：爸爸,我爱你
这次活动我感触很大，对于尝试新教材我深切的感到：个体孩子的反映隐含了许多的教育契机，老师要及时并善于捕捉，在实施的过程中及时调整自己的预设计划，做到有效及时的回应。教师如何更好地发挥教材的载体作用是对我的一种挑战，可以说在二期课改中我和...
