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活动目标： 　　1、正确感知1幼儿园以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。 　　2、学习用语言表述“x比x多1，x比x少1”。 　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步...

活动目标： 　　1、学习在表格的相应的位置上勾画记录图形的三种特征。 　　2、积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。 　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　活动准备: 　　教具、抽奖券、抽...

一、目标： 　　1、复习6以内数的加减 　　2、学习解答6以内数的应用题 　　3、培养幼儿思维和解决问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　5、提高数数的兴趣和积极...

　一、目标： 　　1．引导幼儿感知空间方位 　　2．引导幼儿掌握确定空间方位的正确方法（先横后纵） 　　3．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　4．发展幼儿逻辑思维能力。 二、活动准备 1．纸质房子一座、七种小动物头...

活动目标： 　　1.通过观察和操作等活动，能正确计算得数是8的加法。 　　2.在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣，增强合作意识、主动探索的精神。 　　3.提高观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 　　4.让幼儿懂得简单的数学...

　活动目标： 　　1、使教师在轻松愉快的氛围中传授知识。 　　2、使幼儿能够正确、快速地区分1幼儿园以内数单、双数，理解单、双数的差别。 　　3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人...

　活动目标： 　　1．能根据范例和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。 　　2．能看实物、图片或情景，初步学会仿编9以内的加减法应用题。 　　3．能够用不同的方法解答9以内的加减法应用题。 　　4．能在情景中，...

活动目标： 　　1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。 　　2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。 　　3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初...

　一、设计意图： 　　新《纲要》要求幼儿”应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。”在本学期的前一阶段，幼儿已经学习了7以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一定的经验...

活动目标： 　　1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。 　　2、能积极思考，提高理解与运算能力。 　　3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。 　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　5、了解...