第二届全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示——以课程故事剖析幼儿教师专业能力的发展
点击蓝字 关注我们 摘 要 课程故事是幼儿园教师通过观察、筛选，记录、归纳在教育实践中发生的真实、鲜活、发人深省和具有教育意义的课程事件，以问题为导向，表达一定的主题和反思。撰写幼儿园课程故事,有助于教师记录、剖析教育生活中的典型课程事件，...
共 1300 篇文章
标签：幼儿区域游戏观察记录教师分析 第86页
中班科学教案《静电》
活动目标： 1、在游戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力。 2、能够细心操作，观察验证自己的猜测，感受探索的乐趣。 3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 活动重点难点： 活动重点：...
【教研科研】在沉浸式环境的打造和专研中潜心育人~
《幼儿园教师专业标准（试行）》中 明确指出幼儿园教师应具备 “环境的创设与利用”的专业能力 提供富有吸引力的区域材料 创设具有支持性的教育环境 理应成为每一位二幼教师的专业追求 二幼常规的环境看评和教研 成为联结教师专业思考的纽带 以真实的...
【办人民满意教育】别出心“材”，“料”望未来——材料超市大变革
角色游戏的研究不断深入，游戏材料投放策略却进入瓶颈期，“百宝箱”式的材料投放已然不能充分满足幼儿自由、自主、自发生成游戏和发展游戏的需求。如何彻底打破壁垒，突破局限，提高教师对幼儿游戏、游戏支持策略的...
评价，为课程把脉、为成长助力 | WPEF·幼案例
幼儿园课程评价是幼儿园课程管理中的重要环节与工作内容，也是诊断和优化幼儿园课程的主要方法，伴随课程建设的整个过程。 《课程指南》中指出：“幼儿园课程评价的过程是对课程建设进行正确导向，促进幼儿园课程园本化的过程，是教师运用专业知识对教育实践...
环境创设 | 王海英：幼儿园环境应充满“儿童性”，彰显“儿童感”
王海英：南京师范大学教授、博士生导师 当我们将幼儿园环境创设的视角从成人转向儿童时，儿童的逻辑、儿童的需要、儿童的审美、儿童的发展便成为环境审议和环境创设的核心元素。从儿童的视角来看，幼儿园环境应充满“儿童性”，彰显“儿童感”。这意...
教案分享：《熊猫宝宝与熊猫妈妈》
收录于话题 #工作方法 一、活动目标 1、情感目标：感受参加绘画活动的乐趣，萌发对大自然的热爱之情 2、技能目标：能够独立完成“熊猫”的绘画，掌握椭圆的画法。 3、认知目标：知道熊猫的生活习性，感知熊猫的外貌特征。 二、活动重难点 1.活动...
【乐学·幼儿园】有趣的测量
一、 测量活动的缘起 班级自然角种植了大蒜、洋葱、豌豆等各种植物，幼儿每天来园后，都会主动地去给植物浇水，观察记录植物生长情况。 周淼：“大蒜长高了？” 董恩瑞：“这么高吗？”说着他用两只小手比划着。 王子轩：“是这么高！”说着她也用手比划...
中班体育活动教案《看谁投得远》
活动目标: 1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。 2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。 3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。 三、活动准备: 1.纸球若干。 2...
大班数学公开课教案及教学反思《学习3的加法》
活动目标： 1、复习3的组成，学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。 2、进一步理解“+”、“=”的含义。 活动准备： 背景图一副、磁性教具若干、数字积木、数字卡、数题卡 活动过程： 1、游戏《...
