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标签:幼儿园教师应该用儿童视角看幼儿 第116页

小班数学教案及教学反思《两个好朋友》

收录于话题 #小班教案#幼师教案#幼儿园#幼师#教案   活动目标:   1、让幼儿理解相同人物的内容。   2、能够用一一对应的方法,判断相同。   活动准备:   1、袜子两到三双、找好朋友的图片一张、找双胞胎的图片一张   2、电脑、...

回归儿童立场的民间文化课程建构与实施

收录于话题 #好文推荐 成尚荣先生在《儿童立场:教育从这儿出发》一文中指出,知识应“活”在儿童自主的探究和体验之中。所谓“儿童立场”,就是从儿童的视角出发,关注儿童的生活经验和成长发展。民间文化是联系中华民族同胞的精神纽带,是中华民族的精神...

幼小衔接----应该解决好六个断层的连接问题

联合国儿童基金会和原国家教委幼教处联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”,结果表明,如果学前期为幼儿作好社会适应性与抽象逻辑思维的准备,在小学中又不在这两方面对儿童提出过高要求,则幼儿入小学后面临的学习适应困难和社会适应困难均可克服。 德国的...

教育部副部长田学军:办好学前教育,采取5措施

近期,国务院新闻办公室举行第四个国家宪法日活动及全民普法工作发布会。发布会上,教育部副部长田学军回答了记者关于宪法日主题教育活动、办好学前教育、做好青少年法治教育等问题。小编特别摘录”办好学前教育”的具体内容,与大家...

【专家视点】虞永平:拓展幼儿园课程的空间和可能性(附音频)

虞永平:南京师范大学教授,博士生导师 点击以下收听整篇文章 幼儿园课程是生长的。 课程生长表面上看,是课程内容的生发,是活动的产生,实质上是儿童发展空间和可能性的增加。发展空间和可能性不是自动形成的,需要创造条件、把握机会,需要挖掘和开发。...

游戏互动 | 五个简单有趣的小班游戏,轻松锻炼孩子的钻爬跑跳!

游戏 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性地发展。 ——《幼儿园教育指导纲要(试行)》 小猫送礼物 游戏目的 1、能按指令游戏,一个跟着一个平稳地...

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