标签：幼儿园通过放手游戏、解读游戏、生成教学 第2页

王春燕：浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授，博士生导师，中国学前教育研究会常务理事，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会主任，浙江省151第三层次人才，浙江省学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会主任，浙江省基础教育课程改革专家组成员，浙江...

游戏是幼儿的生命存在方式。本文通过梳理游戏进入幼儿园课程的演变历程，提出以幼儿发展为逻辑起点，让游戏与课程对话共生。基于此，应当把游戏活动纳入幼儿园课程内容范畴之内，实现手段与目的的统一；给予幼儿自主选择游戏的权利与时间；以幼儿游戏中的兴趣...

王春燕：浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授、博士生导师 一、对“游戏教学化”与“教学游戏化”的分析与批判 游戏与教学是幼儿园两类既相互区别又有内在联系的活动。其区别表现在游戏与教学二者是各自独立的，在本质上是不同的。 所谓教学：是指由教师组织...

导读： 十几年前，安吉提出了“真游戏”革命，这无疑是一场挑战传统教育观念的改革。在“安吉游戏”开展初期，安吉的园长和教师也产生了各种各样的困惑。比如，放手游戏后，孩子的安全谁来保证？大量的时间让孩子自主游戏，那还要教师做什么…&...

朱家雄 ：华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师，中国教育学会常务理事、学术委员会委员、学前教育专题研究中心主任。著有《幼儿园课程论》《幼儿园教育活动设计与实施》等教材。 游戏其实并不难，这是因为幼儿天生就会游戏，天性就喜欢游戏。可...

      【编者按】本篇转载自《中国教师》2020第11期，付燕园长的文章——《走进游戏看幼儿，专业观察看成长——童林堡幼儿园自主游戏的教研和开展过程》。配图是奥龙园各班幼儿，因为有你们，我们才成为了老师，谢...

游戏其实并不难，这是因为幼儿天生就会游戏，天性就喜欢游戏。 可以毫不夸张地说，游戏就是上天赐予孩子的礼物，这个礼物只是孩子看得懂的，喜爱的，会欣赏的；而恰恰不是成人看得明白的，能理解的和会真正懂得欣赏的。 可以毫不夸张地说，很少有教育家会不...

生命绽放的院子—成都十六幼 成都市第十六幼儿园创办于1956年，是四川省示范性幼儿园、成都市一级幼儿园。幼儿园以“让孩子在游戏中玩出智慧、玩出自我、玩出自信、玩出创造，成为‘会玩、勇敢、自信、快乐’的儿童”为目标，以构建“基于儿童心灵成长的...

王老师微信：18610206462 #虞永平+华爱华+李季湄等专家合集 优师教研[选最优之路  育至善之人] |主播：小梧 | 点上方小喇叭收听 本文授权转载自：朱家雄教授公众号 在幼儿园课程中，既有...

幼儿园教育活动是“游戏”和“教学”不同程度的结合 在幼儿园教育中，有两类活动分别强调两个不同的方面，一类活动是游戏，它强调的是顺应儿童的发展；另一类活动是教学，它强调的是以合乎社会要求的轨道促进儿童的发展。在幼儿园课程中处理好游戏和教学之间...