
小班科学教案详案评析《浮与沉》
设计意图: 水在日常生活中十分常见,幼儿对水的游戏非常喜爱.通过嬉戏、玩耍,孩子可以在不经意中发现许多关于水的科学知识。本活动试图通过简易实验,帮助孩子了解简单的科学探究途径、方法,学习开展科学探究必要的记录手段,思考生活中的科学现...
设计意图: 水在日常生活中十分常见,幼儿对水的游戏非常喜爱.通过嬉戏、玩耍,孩子可以在不经意中发现许多关于水的科学知识。本活动试图通过简易实验,帮助孩子了解简单的科学探究途径、方法,学习开展科学探究必要的记录手段,思考生活中的科学现...
收录于话题 王老师18610206462王老师18610206462 一、生活活动 生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分,是满足幼儿生命基本需要的活动,具体包括:入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。 1.入园环节 (1)幼儿 按...
关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 首先是直观法,这是幼儿园教学的主要方法。包括:观察(物体和现象)、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等。 1、观察法:幼儿园直观教学方法之一,运用观察进行教育的方法。科学...
收录于话题 #专家引领 [梦想.探索.发现.革新] 幼儿园科学领域集体教学活动的组织与实施 ——以彬州市某公办幼儿园为例 一、关注兴趣需要,激发幼儿主动探索 兴趣是儿童认知的内驱力...
46.案例分析 几个幼儿正在玩游戏,他们把竹片连接起来,想让乒乓球从一头开始沿竹槽 滚动,然后落在一定距离外的竹筒里。游戏过程中他们遇到了很多困难,如球从 竹片间掉落,竹片连成的“桥”太陡,球怎么也落不到竹筒里……最后,他们通 过不断努力,...
关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 案例描述: 科学区中,几名幼儿正在拿着颜料滴管和色卡,进行“变色”的小实验,梅梅将红色的颜料滴在了装满水的杯子里,檬檬看见了说:“梅梅你做的是不是西瓜汁?”,梅梅开心的点了点头。...
收录于话题 #幼儿园#园本课程#游戏化教育#幼儿教育#自主游戏 关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 -观察记录 参赛作品名称 《好玩的声音》 参赛作者 单位名称 观察目标 在游戏中以幼儿为主体,充分发挥...
期末总结丨不得不说的幼儿评价 一个学期过去了, 孩子有哪些成长与发展? 经过一个学期的观察, 作为教师的我们, 又发现了孩子的哪些小”秘密“? 面对孩子的这些表现, 我们该如何进行观察、分析与探究? 如何评价孩子的这些表现? 请看来自一线教...
环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出:“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为:“环境生成课程,课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”,作为幼儿园的一种隐形课程,应具有教育、记录...
布置一 -我 环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出:“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为:“环境生成课程,课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”,...