生活“慧”准备，幼小“巧”衔接——【科学幼小衔接】之生活自理能力
金盏小金星幼儿园 办学特色：以爱润心·以美育人 金盏小金星幼儿园欢迎您！ LITTLE GOLDEN STAR 《幼儿园入学准备教育指导要点》指出，3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要...
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标签：幼儿游戏活动观察记录及教育建议 第147页
大班家长如何做好幼小衔接工作(家长们提前做好准备）
幼小衔接教育，光靠幼儿园是难以实现的，必须实行家园联系，采取家园共育的措施。即幼儿园与家庭、教师与家长经常性的双向沟通，相互配合，共同促进幼儿发展，家长的作用尤其不能忽视了。《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等...
【教学研究】王婷：浅谈儿童视角下创设幼儿园互动环境的探究与实践
转自《灵台教育微刊》 2022年第26期（总第57期） 浅谈儿童视角下创设幼儿园互动环境的探究与实践 王婷 摘要：环境是重要的教育资源，通过对环境的创设和利用，能促进幼儿在与环境的相互作用中生动活泼、主动有效地发展...
中班科学《认识正方形》教案+课件+视频+反思
本节集体活动过程中，我没有按照以往的教学模式对幼儿进行“灌输式”的教育，而是采取了将游戏带入集体活动的方式，让幼儿在游戏的过程中，摸一摸，看一看，试一试，猜一猜，从而充分感知正方形“四条边一样长，长的正正方方”的特点。
幼儿园一日生活中的STEM教育
文/京狮幼儿园安徽省运营中心 曹宇 京狮·元一柏庄幼儿园 郭晓俐 本文选自第50期《幼教评论》 2018年3月至6月，我们参加了南京师范大学、鹤琴幼儿园园长张俊老师的STEM种子教师工作坊，学习了幼儿园STEM教育的有关...
【名园参访】采他山之石以攻玉 纳百家之长以厚己——赴北京考察学习报告
2019年4月底，佳木斯市学前教育管理干部、园长到北京进行参访学习与交流活动。此次参访活动后，各位参访者进行了二次学习研讨，相互交流感悟与心得。现将一部分案例分享给大家。 评语： 这篇学习报告，有感，有得，有思，能“感”到具体的显性教学实践...
小班听说游戏教案及教学反思《送南瓜》
活动目标： 1.区别并练习发出n、l两个音。 2.理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。 活动准备： 1.拐杖、围裙、头巾。 2.南瓜教具若干，篮子3-5个。 活动过程： 1.设置游戏情境。...
师相随，爱相伴|主题游戏——大班组《好玩的数字》
好玩的数字 小朋友们！我们的身边有存在着很多有趣的数字，你们发现身边都有哪些地方存在着数字了吗？让我们一起来寻找这些有意思的数字吧！ 活动一：科学活动 《有用的数字》 活动目标： 1.发现生活中的数字，并了解它们的不同用途。 2.学会使用数...
幼儿园大班优秀游戏教案《剪刀、头、布》含反思
收录于话题 #学前教育#幼儿教育#幼儿园#游戏化教学#幼儿教师 关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 游戏目的： 培养幼儿动作的灵活性。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 游戏方法...
“种”在春天，“植”得期待——齐河县机关第一幼儿园大班组种植活动
盼望着，盼望着，春天的脚步近了。 生活即教育，大自然是最富有魅力的老师。幼儿园教育要回归生活，活动亲近自然。而种植活动中蕴含着丰富的教育契机。为了使孩子能亲身体验参与种植的过程及乐趣，学会细致地观察、认识、记录植物的生长过程，培养关注、关爱...
