
幼儿园“去小学化”之后,如何落实游戏化教学?
转自公众号:Onefun万放http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAxNzk2NjI4OQ==&mid=2247484531&idx=1&sn=9c11859109c13b0695...
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关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 活动目标: 锻炼幼儿动手操作能力,对美工活动感兴趣。 活动准备: 1.染过色的水果网袋,蜡光纸,吸管,糨糊,银线。 2.自制泡沫展示台。 操作要点: 1.将蜡光纸条剪成齿状,围粘...
第二届全国幼儿教师专业基本功比赛报名中 教师口语渗透于幼儿园一日活动的各个环节,良好的教师口语不仅能帮助教师轻松组织各项活动、完成各项教育目标,同时对于营造自由宽松、尊重平等的精神环境也起着重要作用。 可在日常工作中,老师经常会不自觉地使用...
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》(以下简称《教育规划纲要》)和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称“国十条”)强调了新时期学前教育发展的两大任务:一是普及,二是提高质量。《教育规划纲要》指出,“遵循幼...
传统的教育观念存在许多同我国经济、社会发展所要求的人才培养不相适应之处。在幼儿园教学中以传授知识技能为主、以教师为中心的注入式教学模式在一定程度上扼杀了幼儿学习的积极性、主动性、独立性和创造性。 蒙氏教育则提倡让幼儿在自由的环...
小班幼儿平时生活自理能力比较弱,手指肌肉灵活度有限,生活中最常用的手,可是他们对手的了解、认识不够,因此设计本节活动。小班幼儿常常不受活动规则的约束,注意力分散,在活动中教师和幼儿玩手指游戏,边说边做,有趣的儿歌和简单的动作把幼儿的注意力吸...
为幼儿营造了一个游戏的情境,将图形拟人化用“调皮宝宝”的角色呈现,将教育目的融于游戏活动中,使数学活动游戏化,激发幼儿参与的兴趣,让幼儿在情境中获得相应的知识。
收录于话题 #学前教育#幼儿教育 点击上方“蓝字”关注我们吧! 近年来,幼儿教育小学化现象正日趋严重,这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子,实在令人担忧。所谓学前教育“小学化”,其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养,不是组...
收录于话题 #幼儿教师#幼儿园#学前教育#幼儿教育#游戏化教学 关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 幼儿园教育指导纲要(试行) 第一部分 总则 一、《幼儿园教育指导纲...
收录于话题 #自主游戏#研学 支持幼儿推进自主游戏,要求教师能在幼儿游戏过程中,发现并及时根据儿童发展、游戏需求进行引导,促使幼儿形成自主推进游戏情境的方式,能力、经验朝着更高水平发展。 然而在当前幼儿园自主游戏背景下,许多教师对幼儿学习能...