【教育策略】“一日生活皆课程”理念的实施策略
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他认为“全部课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”,主张把教育与生活完全融为一体。也就是说:一日生活中处处蕴藏着教育。 1 如何理解 “一日生活皆课程” 首先,一日生活不应拘泥于幼...
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他认为“全部课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”,主张把教育与生活完全融为一体。也就是说:一日生活中处处蕴藏着教育。 1 如何理解 “一日生活皆课程” 首先,一日生活不应拘泥于幼...
大班亲子活动方案 活动宗旨:通过开展亲子同乐活动,让幼儿与家长一起体验运动快乐,加强家长与孩子之间的情感交流。激发幼儿参加体育活动的兴趣,在活动中增强其团结协作、遵守规则的意识,提高幼儿的身体素质。培养幼儿初步的团队和竞争意识,体现团结协作...
一、 活动目标1、 发展幼儿的运动水平,提高幼儿的肌体协调能力。2、 激发幼儿积极参与竞争的意识,并能遵守游戏规则。 二、 活动准备: 一些小型的篮球架和小篮球(幼儿分成几组,数量就为几)。 三、活动过程:1、将幼儿分...
摘要: 一、活动目标 1、培养幼儿积极探索及合作的精神。 2、发展幼儿绕障碍跑的能力,提高动作的灵敏性。 3、训练幼儿的奔跑速度。 二、活动准备 1、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个;标有(图一)示 …, 一、...
总之,这次教学活动让我有了一次进步、一次成长的经验,在今后的教学中我会不断的努力、探索。 一、教学目标与流程 此次教学活动我们设计的是《玩面团》,这个活动主要是根据幼儿对日常生活中的一些自然现象、规律感兴趣、有强烈的好奇心而制定...
在案例中,幼儿作为体育活动中的主动学习者,活动内容适合幼儿身心发展的需要,并通过幼儿自身的主动活动来获得新的发展。在活动中教师全面的、细致的观察幼儿的活动情况;尊重捕捉幼儿自发生成的东西,及时给与鼓励、反馈、和帮助。得到了好的反响。 ...
导读:教师要为幼儿创设环境,增强审美情感的体验。幼儿的美术活动是在其学习动机的推动下产生和发展的。这种学习动机,只有在教师调动幼儿的情趣之后,才有可能被激发出来。 《幼儿园教育纲要》中明确指出:“在幼儿观察事物的形状、颜色、结构等基...
导读:良好的提问技巧,应该包含各认知层次的问题。 提问是一门科学,是一种教学艺术,是提高教学质量的有效手段,也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性,发挥幼儿的思维、想象、创造力。“问题提的好,好象一颗石子投入平...
小编有话说:课堂提问是教师与幼儿互动、不断激发幼儿进行思考和探究从而提高幼儿思维能力的重要手段。在观摩幼儿园教学活动的过程中小编发现,教师的很多提问没有起到促进幼儿思考的作用。 幼儿教师课堂提问的误区 1、无效问题多,启发性问题...
活动内容:生日蛋糕 活动目的: 1.通过观察了解生日蛋糕的制作过程,感受蛋糕师的工作。 2.通过动手尝试让幼儿,体验制作生日蛋糕的快乐。 3.初步让幼儿感受与同伴合作的乐趣。 活动准备: 1.与家长联系好,做好准备工作。 2.收集各种款式的...