多媒体技术为幼儿园教学注入活力
多媒体技术已广泛应用于幼儿园教学，它通过整合图形、文字、动态、声音等多种媒体，以生动形象的画面和富有情趣的解说，激发幼儿的学习兴趣，调动其主动性。同时，多媒体技术能培养幼儿的语言表达能力和思维能力，提高课堂教学质量。多媒体技术的应用为幼儿园教学注入了活力，成为新兴而有效的教育手段。
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标签：幼儿睡前故事 第40页
我会自己吃（主题）
摘要: 活动目标1、尝试自己吃饭、吃点心，培养独立进餐的习惯。2、了解饭菜的营养，懂得样样菜都要吃。3、体验自己吃饭后的成功感。活动依据因为我班是新小班，大多数幼儿没进过托班，他们在家大多是衣来伸手、饭来张口的 …, 活动目标1...
小班广东音乐欣赏初探
本文是一篇关于小班广东音乐欣赏教学的探索与实践的文章。文章介绍了作者在小班进行广东音乐欣赏教学的尝试，包括选择教材、培养兴趣、采用多种灵活有趣的引入方式等，旨在提高幼儿对广东音乐的理解与欣赏能力。文章总结了尝试的成效与不足，提出了在今后教学中需要继续努力的方向。通过实践，作者发现这种教学方式能够培养幼儿的感知力、记忆力、想象力和思维能力，激发幼儿对广东音乐的兴趣和热爱，对于促进幼儿全面发展具有积极意义。同时，也指出了一些在实践中遇到的困难和问题，如幼儿年龄和能力有限、对广东音乐作品挖掘和研究不够深入等，需要在今后的教学中继续探索和改进。总之，本文是一篇关于小班广东音乐欣赏教学的实践总结，对于幼教工作者有一定的参考和借鉴意义。
多媒体辅助教学在幼儿园语言活动中的作用
本文探讨了多媒体辅助教学在幼儿园语言活动中的应用和作用。文章指出，信息技术的迅猛发展使得传统的教学方式已不能满足幼儿的学习需求。多媒体辅助教学以新颖、趣味、直观和艺术性的形式，显著激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的口语表达能力和创新能力。通过生动的画面和音效，多媒体能将静止的教学内容转化为形象的音像结合体，帮助幼儿深入理解教学内容，丰富他们的感性认识。此外，多媒体辅助教学为幼儿创设了特定的声乐境界或声像氛围，有助于幼儿在轻松的环境中自由理解和遐想，培养他们的创新思维素质。作者马新昆是一位幼儿园高级教师，对多媒体辅助教学有深入的研究和实践经验。
趣玩废轮胎
一次修车的时候，看见一个小男孩拿着一个废轮胎玩得不亦乐乎，一会儿滚，一会儿夹，一会儿甩，一会儿跳……我禁不住乐了。《纲要》中不是指出“要指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”吗?这是一件多棒的玩...
幼儿园小班语言活动：请你抱抱我感悟
根据小班幼儿的生活经验,他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱,本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开,始终以情感为主线,渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上,引导幼儿想说、愿说、敢说。在帮助...
谈幼儿园语言环境的创造
幼儿期是语言发展的重要时期，创造良好语言环境对提升幼儿的语言表达能力至关重要。教师必须丰富幼儿的生活，为他们提供多样化的语言学习机会。通过掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，包括发展幼儿的思维能力、观察能力、记忆力和想象力。同时，注重礼貌用语教育，培养良好的语言习惯。只有创造良好的语言环境，让幼儿多看、多听、多说、多练，才能有效地促进幼儿语言能力的健康发展。
幼儿园音乐欣赏教学流程探析
本文探讨了幼儿园音乐欣赏教学流程的相关内容，主要包括感受与欣赏以及表现与创造两个部分。在感受与欣赏环节，通过多通道导入和多通道欣赏的方式，让幼儿在情境中体验和感受音乐的美。在表现与创造环节，提供多种表达方式，如动作语言、图画语言和表情语言等，让幼儿在创造中展现对音乐的理解。文章还介绍了教学流程结束时的多种方法，如悬念结尾、留白结尾、延伸结尾和拓展结尾等，以延续幼儿对音乐的兴趣。整体来看，幼儿园音乐欣赏教学流程应注重幼儿的体验、创造和兴趣，以提高教学效果。
中班美术活动欣赏不同画家作品教案反思
活动目标： 1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清楚地表达自己的看法。 2、提高幼儿美的欣赏能力。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体...
中班综合活动――我能行（魏娜）
一、设计意图： 自信是指一个人对自己能力的确信，是坚信自己有能力克服困难，取得成功的一种情感倾向。自信可以使人产生积极向上的行为，增强进取心，激励人们运用自己的智慧，坚持不懈地完成既定目标，实现自己的理想。这种良好心理素质的形成，对幼儿的成...
