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标签：幼儿睡前故事 第52页

【教研支招】语言活动中老师如何“有效提问”？-幼师课件网

【教研支招】语言活动中老师如何“有效提问”？

在幼儿园语言活动教学之中，老师提问是很重要的一个环节。教师可以通过提问让整个课堂氛围变得活跃起来，幼儿在回答问题、思考问题的过程中，逐渐掌握学习的主动性，学会自主探究、创新创造。 研究发现，提问在幼儿语言活动之中的确有着很高的应用研究价值，...

小公主小公主园所风采

幼儿园说课稿：黄豆的故事

　　导读：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富营养,有益人体康。 　　1、活动目标 　　2、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 　　3、引导幼儿初步认识黄豆及其制品,并了解其营养价值。 　　4、引导幼儿运用多种感官辨别黄豆,区分豆制品。...

管理员管理员说课稿

幼儿园音乐游戏活动研究

音乐游戏是根据音乐的性质、特点，制定出符合音乐节奏、情感等要素的游戏活动。在音乐游戏中，音乐和游戏是相互促进、相辅相成的，音乐的指挥、促进和制约着游戏活动的开展，而游戏动作帮助儿童更生动、形象、具体地感受和理解音乐，从而获得情感体验。本文主要研究幼儿园音乐游戏活动的现状、组织策略以及存在的问题和解决方案。 关键词：音乐游戏；游戏形式；游戏动作 幼儿园音乐游戏活动是儿童早期教育中的重要组成部分，通过生动有趣的游戏形式展现教育要求，使孩子们在宽松的学习氛围中掌握的音乐知识技能，培养幼儿的感受力、表现力和创造力。然而，当前幼儿园音乐游戏活动存在一些问题，如关注游戏的外在形式而忽视其内在基本精神、注重教育意图而忽略幼儿的需求与能力差异等。 为了发挥音乐游戏独特的优势，我们需要采取有效的组织策略。首先，要营造轻松自然的游戏环境，让幼儿感受、理解音乐的美。其次，恰当地使用多样化的游戏形式，如听觉游戏和表演游戏，让幼儿更好地理解音乐。最后，以动作为“调料”，让幼儿更好地表现音乐，通过动作教授和自创动作的方式，提高幼儿的动作协调能力。 参考文献： 1. 刘炎. 儿童游戏通论. 北京：北京师范大学出版社，2004。 2. 曾曦. 幼儿园活动中民族民间资源的利用研究. 教育与教学研究，2011，（08）。 3. 姚琛. 幼儿园教学游戏化研究. 长沙：湖南师范大学，2014。 （注：该摘要仅展示了部分内容，如需完整内容请查阅原文。）

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关于幼儿园游戏 审美教育的研究

本文通过游戏为基本活动的幼儿园审美教育模式来探讨幼儿审美教育。文章指出，游戏能够帮助幼儿轻松记住美的事物，养成良好的行为习惯，并用美的语言表达所见所感。传统的审美教育往往以教师为中心，容易让幼儿丧失自我感受和主动创造的能力。而游戏对话过程能够建立平等的交流关系，激发幼儿的主体性。文章还详细阐述了在游戏审美教育中应注意的四个要点：把握游戏与审美目标的结合与转化、注重在游戏中发挥幼儿的主体性、应用开放式的游戏指导方式以及循序渐进、由浅入深地开展游戏。通过这种教育模式，可以培养幼儿的感知力和理解力，促进他们主体性的发展，建立起足够的自信和自尊。

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幼儿园集体教学活动的提问技巧

在幼儿园集体教学活动中，教师提问的质量直接影响幼儿的学习兴趣和活动效果。为提高教学质量，教师需要精心设计提问，发挥问题的导向功能，促进幼儿思维发展。提问应紧扣学习内容，与目标高度融合，同时关注幼儿个体差异，设计不同层次的问题。开放式与挑战性并存的问题能激发幼儿思考，培养其自主学习和解决问题的能力。教师还需鼓励幼儿提出并解决问题，创设安全愉悦的心理环境，推动教学活动的实现。本文旨在探讨幼儿园集体教学活动中教师提问的技巧及其重要性。

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