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标签:幼儿综合活动方案 第101页

我们都搞错了!幼儿园去“小学化”不等于“简单化”

王老师微信:18610206462 #儿童发展+观察与分析+评价#舒芯主播合集 优师教研 [选最优之路  育至善之人] 幼儿园教育“小学化”像过街老鼠人人喊打。 迄今为止,学者们对什么是小学化、如何防止小学化、如何体现游戏化等方面...

幼儿园体质测试指导方案丨附测试内容、测试报告

生命在于运动。春天来临,万物复苏,天朗气清,惠风和畅,这时候太适合哟幼儿园带孩子们进行户外锻炼了。 为了增强幼儿体质,更好地掌握幼儿的体质现状,有针对性地对幼儿体能现状进行测试分析,为体育锻炼、户外活动制定更有目的的计划,幼儿园在每个学期都...

中班数学教案:感知6以内的数量

活动目标:   认识数字6,知道其所表示的实际意义。学习目测接数的方法,感知6以内的数量。尊重小朋友,能认真地倾听同伴发言。   活动准备:感受过6以内物体的数量,认识1-5的数字。   1-6的数字卡,实物卡片(每张卡片上的实物数量6)幼...

幼儿园环境现状分析及改善策略

本文分析了苏州市相城区A幼儿园在环境创设方面存在的四个问题,包括成人眼光的审美偏差、过度装饰缺少留白、显性分区层次不足和忽略安全本末倒置。针对这些问题,文章提出了切实可行的改善策略。 首先,针对审美偏差问题,建议以儿童审美为视野,调整环境创设与评比活动的方式,归还幼儿小主人翁的角色身份,并倡导全班幼儿共同参与环境创设。 其次,对于过度装饰的问题,建议立足整体布局基础,减少强烈色彩对幼儿的视觉刺激和干扰,增加恬静舒适的美感。同时,适当留白,丰富班级主题活动内容。 再次,针对显性分区层次不足的问题,建议契合错落有致的理念,帮助教师理清环境创设的目的和意义,吸纳集体智慧完成区域环境的设计和创设任务。同时,整体规划区域空间,契合层次分明、错落有致的设计理念。 最后,对于忽略安全问题,必须遵循安全第一的原则,合理改善环境,杜绝安全隐患,确保幼儿和教职员工在任何时间段内能够有序通行、安全疏散。 总之,幼儿园的校园环境创设应以有效促进幼儿发展为目的,注重环境规划的整体性和可持续性,体现环境的生态价值和人文价值,延展环境的教育功能。教师和幼儿都是环境创设的主体,他们既是环境的创设者,又是环境的受益人。因此,需要谨慎对待幼儿园的校园环境创设,以满足幼儿的学习、游戏和安全需求。

在游戏中挖掘更多开口的途径

本文强调在幼儿教育中,通过组织多种言语游戏活动,提供给托班年龄段幼儿更多说话的机会,以锻炼其言语能力。游戏是有目的、有计划的活动,符合幼儿积极反映周围生活的特点。通过游戏如“请你跟我这样说”,不仅能锻炼幼儿的言语能力,丰富知识,还能激发每个孩子的兴趣,促进语言表达。此外,表演游戏如“小兔乖乖”的故事模仿,能引发幼儿对话兴趣,增加语言交流机会。通过这些游戏途径,可以更有效地促进幼儿的语言发展。

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