歌唱教学的改变带来的
随着社会的进步与发展，教育发生了变革，儿童的学习方式被重新认识，儿童的学习应变为主动的发现性学习而非被动的接受性学习。幼儿教育作为人一生中的早期教育，在学前教育阶段具有发掘幼儿潜能、塑造个性及促进全面发展的重要作用。本学期，试点园以《纲要》为依据，开展了以歌唱教学为切入点的教研活动。通过理论学习与实践操作相结合，教学形式和教学方法有了显著的改变，提升了孩子的学习兴趣和效果，同时教师的角色和能力也在转变和提升。摘要强调歌唱教学的变革在幼教领域的实践与应用及其积极影响。
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浅谈美术区域活动中创造力的培养
本文是一篇关于美术区域活动中幼儿创造力培养的文章。文章首先强调了在美术教育中培养幼儿的创造力的重要性，并介绍了作者尝试在美术区域活动中培养创造力的具体做法。文章指出，为了培养幼儿的创造力，需要营造鼓励幼儿创造的心理氛围，为幼儿创设求异创造的物质环境，并适时介入以激活幼儿的创造思维。具体的做法包括：宽容理解幼儿的创造性行为，赏识幼儿的每一次不起眼的创造，开放活动区环境以拓展幼儿创造的空间，提供丰富变化的物质材料以诱发幼儿求异创造，以及善于观察和捕捉幼儿的创造火花，适时介入帮助幼儿激活创造思维。通过这些措施，可以在美术区域活动中有效地培养幼儿的创造力。
中班数学公开课分类教案反思
设计意图： ”分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体...
幼儿园课程游戏化探究
本文探讨了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调的幼儿园教育的核心理念，即生活、游戏、综合。文章指出，随着社会的进步和教育水平的提升，幼儿教育已从传统智力开发转向德、智、体、美综合素质的全面发展。通过游戏教育，帮助幼儿在游戏体验中收获知识、获得成长已成为一种重要的教学方式。本文深入探究了幼儿课程的游戏化特征，包括外部特征和内在特征，并讨论了教学游戏化的理念、价值和意义。通过游戏化的教学方式，实现游戏的工具价值与精神价值的统一，以及教学知识、能力价值与过程、情感价值的平衡。最后，文章强调幼儿教育是关乎幼儿健康成长和未来发展的关键，需要广大幼儿教育工作者不断探索和创新。 关键词：幼儿园；课程改革；游戏化；全面发展。
浅谈通过游戏进行环境教育
本文探讨了人类历史与环境的关系，强调环境保护和生态环境改善的重要性，特别是对于幼儿教育的必要性。文章指出，通过游戏进行环境教育是符合幼儿心理发展特点和认知水平的途径。游戏能激发幼儿对环境的兴趣，帮助他们获得环境知识，建立起对自然的正确态度，培养热爱自然、爱护环境的情感。同时，游戏还能训练幼儿手脑并用的能力，扩展环境知识的深度和广度。文章还讨论了环境游戏的设计和实施方式，包括利用自然物和废旧物品作为游戏材料，设置鲜明对比的环境等。最后，文章强调环境游戏的运用将促进环境教育的深化和发展，并期待整个社会的积极参与，以培养幼儿“人类与自然和谐相处”的生态意识和未来意识。
小班综合活动说课稿：快乐的汽车
导读：让幼儿对各种各样汽车的经验得以提升，让幼儿在充分感知汽车不同功能的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣，特设计了此项活动。 一、说活动教材： 今天我说课的题目是小班综合活动《快乐的汽车》，首先我来...
关于在数学活动中存在的问题及改进措施
本文主要讨论了当前幼儿园数学教育中存在的问题，包括教学活动目标单一、忽视幼儿思维特点、数学概念模糊、教师语言不规范以及忽视评价的教育作用。作者强调教师需要明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。同时，应承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一标准评价不同幼儿，以发展的眼光看待幼儿，从而促进每一位幼儿的发展，提高数学教育的质量。文章旨在引起教师对这些问题的重视，并寻求有效的改进措施。
中班美术陶艺奇妙的海底世界教案反思
活动目标： 1．了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2．会利用多种废旧材料进行装饰。 3．能充分想象、尽情创作。 4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5．培...
小班健康《小手真干净》教学反思
本文是一篇教学反思，介绍了小班健康活动《小手真干净》的教学过程。文章主要强调了教会幼儿正确洗手方法的重要性，通过有趣的手指游戏激发幼儿对小手的兴趣，并培养幼儿的良好行为习惯。作者详细介绍了活动中的问题和改进措施，最终通过排队洗手的方式，让幼儿学会了正确的洗手方法和养成良好的生活习惯。文章旨在分享教学经验，促进幼儿健康成长。
大班美术教学活动《树鸟的巧合》
大班美术教学活动《树鸟的巧合》旨在通过绘画活动，培养幼儿的创造性思维和对大自然的情感。活动中，通过了解树与鸟之间的紧密联系，引导幼儿将两者巧妙组合，转换成新的形态。活动重点在于拓展幼儿新的绘画思维方式，难点在于将两种事物组合、转换并大胆表现自己的想法。通过引导幼儿的交流和讨论，激发他们对树鸟组合的好奇心和想象力。教学准备充分，包括幻灯展示和课前知识经验的积累。教学过程分为引出课题、观看了解、幼儿创作、作品展示和交流等部分，旨在让幼儿在创作过程中体验乐趣，同时培养幼儿的创造力和艺术表现力。延伸活动则鼓励幼儿在日常活动中继续观察并转换不同事物的形象。
