标签：幼儿自主游戏中教师介入的现状 第3页

收录于话题 #幼教资讯 第四届全国幼儿教师专业基本功比赛报名中 《评估指南》在关键指标师幼互动中明确提出7个考察要点，构建了引领幼儿园游戏活动中观察与评价的评估指标体系，为扭转教师观察与评价实践中存在的不科学问题提供了可操作的指导，形成了有...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 题目：幼儿在自主游戏的发展 案例描述 区域活动时，亮亮几个人选了表演区，我说：“今天你们想表演什么呀？”亮亮赶紧举手说：“老师，我们想表演“不怕不怕”，我说：“好啊，谁来当策划员...

联系微信：  daixiela 摘要 《指南》指出，幼儿园“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿的天性，它伴随幼儿的成长。“爱玩的孩子健康，会玩的孩子聪明，常玩的孩子善于与人合作。”孩子们在游戏中表现出来的全神贯注、超凡的想象...

多年来，我园在“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神下逐步对角色游戏、区域游戏等做了一系列的实践研究。在研究中我们发现，不少幼儿园出于幼儿的安全考虑，常常对幼儿实施“圈养式”教育，不敢放手，不敢让幼儿自由、自主地进行游戏，导致不少户外游戏是预...

收录于话题 #幼师资源 幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的孩子往往非常失落。在这里我们搜集整理并设计了一些合适的小游戏，让孩子坐在座位上开展一些轻松的小游戏，可以帮助老师迅速整理好班级秩序，也能为孩子离园的时光画上快乐的句号...

新中街东棉花联盟幼儿园（20161103） 看！我们的男教师，阳刚的团队，阳光的团队，智慧的团队。为了孩子的成长，他们不懈努力。幼儿园为他们搭建各种学习平台，促进他们专业成长。 近日，在海淀教研室带领下把41位男教师请进园里，共同开展了&#...

点击蓝字，关注我们 美文推荐 《好家长·幼教新天地》 10月刊美文 基于高瞻课程主动学习理念的 幼儿园班本课程构建策略 ——以大班“园丁计划”班本课程为例 作者：冯黎 无锡市新吴区 南站中心幼儿园 简介 冯黎，本科学历，初级教师，中共党员，...

　　设计背景 　　每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用...

收录于话题 #专家论道 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》(以下简称《教育规划纲要》)和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称“国十条”)强调了新时期学前教育发展的两大任务：一是普及，二是提高质量。 《教...

教师合理介入幼儿自发性角色游戏 的策略研究   赤峰市宁城县  宁城县直属机关第二幼儿园    宋敏嘉       &n...