幼儿园墙面环境设计是幼儿园教育的重要组成部分，其理论基础包括美学和环境心理学。设计时需遵循适合本园、本班实际情况，遵循幼儿身心特点和年龄特征，保证幼儿参与，发掘其教育价值等原则。设计的要点包括墙饰内容的选择、墙饰材料的搜集、墙饰的制作过程和墙饰的使用。设计过程中需充分考虑幼儿的认知水平和兴趣爱好，以激发幼儿参与的积极性。参考文献包括幼儿学习环境设计、幼儿园环境创设、墙饰记录、活动室墙饰初探以及幼儿园墙面环境的设计与布置等相关资料。总的来说，幼儿园墙面环境设计不仅要注重美观，更要符合幼儿的实际需要，发挥其在幼儿成长过程中的教育作用。
本文主要探讨了在大班教育中关于数的组成的教学策略。文章强调数学教育对幼儿思维发展的重要性，特别是数量关系作为核心因素的作用。针对大班幼儿的认知特点，文章提出了一系列的教学策略，如引导幼儿探索数的组成，理解数量关系中的包含关系、等量关系等。同时，文章还指出在教学过程中的几个关键问题需要解决和处理，如数的可分性和整体部分的关系等。通过实例说明了如何运用情景演示法、操作尝试法等教学方法帮助幼儿理解数学关系。文章旨在促进幼儿数学思维的发展，培养其解决问题的能力。
中国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会是活教材。”大自然是一部真实、丰富、有趣的百科全书，其中蕴藏着巨大的教育潜能。 作为幼教工作者，我们应充分利用种植活动这一优势来引导幼儿在大自然中学习、游戏，陶冶幼儿的性情，培养幼儿的探索能...
大班优秀数学《5的分解组成》教案 一、教学目标 1. 通过自主探索，让幼儿感知、理解5的分解组成，掌握5的四种分法。 2. 在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减及相互交换的规律。 3. 发展幼儿的观察力，培养幼儿对数学的兴趣。 二、教学重难点 重点：感知整体与部分的关系，学习并记录5的四种分法。 难点：总结归纳5以内数的分解和组成规律。 三、教学准备 教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的5的分解式）、5只猫卡片、记号笔、记录纸。 学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的5的分式）、每人5只动物卡片、铅笔、橡皮等。 四、教学过程 （一）开始部分 1. 导入：教师出示大挂图引出“5的分解组成”。 2. 教师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫？（和幼儿一同点数共六只）出示“5”的数字卡。教师：5只猫两座房子怎样分？请小朋友们说一说。 （二）基本部分 1. 幼儿帮助自己的小动物分房子。幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量（5只）。 2. 幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来。 3. 请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。 4. 教师归纳幼儿的分法，总结出“5”的四种分法。 5. 观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“5”的分解组成。教师演示给5只猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“5”可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。让幼儿观察“5”的分解式，初步掌握有序的进行“5”的分解组成，了解数组成的递增、递减及相互交换的规律。 6. 幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行“5”的分解组成，记录每次分的结果。 （三）结束部分 游戏《找朋友》：幼儿每人挑选一个数字卡（1-4）戴上，伴随找朋友的找到和自己的数合起来是“5”的幼儿做朋友。 五、教学反思：本次活动的设计以《刚要》为指导，让幼儿从生活和游戏中感知事物数量关系。在活动设计中以给小动物分房子为主线让幼儿通过自主探索动手操作感知“5”的分解组成并掌握其规律。幼儿在活动中积极性较高极大的激发了幼儿的兴趣，取得了较好效果。 总的来说本次教学活动是成功的完成了教学目标，让幼儿在快乐中学到了知识获得了经验。
摘 要：近年来，随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿教育内容逐渐丰富，教学形式日趋多样化、生活化。为了有效贯彻落实《纲要》及《指南》精神，教师应立足本园实际，为幼儿提供丰富的教学素材，创设丰富多彩的故事情节，培养学生的空间想象能力、动手操作能力...
爱生长的薜荔 这棵树为什么有这么多洞洞？ HELLO，BILI 我发现了薜荔! 有的树上有薜荔，有的树上没有薜荔。 著名教育家陈鹤琴先生说过“大自然、大社会都是活教材”。《纲要》中也明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实...
收录于话题 #【考证】幼教科二简答题 从今天开始， 约上和你一起备考的小伙伴， 来参加背诵打卡吧！ 每天4题， 轻松过关！ 29.教师需为幼儿游戏创设哪些条件？ 答：教师需为幼儿游戏创设以下几个条件： （1）游戏的时间。充足的时间是儿童游戏...
本文反思了幼儿园教师如何做好班主任工作，内容包括行为规范、文明礼貌、家长工作、师幼互动以及营造富有亲和力的班集体等方面。教师在幼儿教育中扮演着组织者、领导者和教育者的角色，需要做好班级管理、规范幼儿行为、培养文明礼貌习惯，并注重家长工作和师幼互动，努力营造一个富有亲和力的班集体。为达成这些目标，教师需要不断提高自己的教学能力，培养幼儿的自我意识和行为习惯，加强与家长的沟通，并在师幼互动中坚持开放心态，提供宽松的学习环境，注重个体差异。通过这些努力，幼儿园教师将更好地履行班主任的职责，促进幼儿的健康成长。
自然角——植物的根 准备材料：不同植物的根、不同生长环境的根；植物根图片、课件、植物根标本；观察记录册、照相机、测量工具 知识延展：植物根的总称为根系，分为直根系和须根系。根的主要的功能是吸收。通过根，植物可以吸收到土壤里的水分、无机盐等。...
幼儿园康教育工作总结5篇 幼儿园康教育工作总结1 一个康的幼儿，既是一个身体全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，康教育的第一条件就是尊重主体、积极、...
