专家微课:保育工作内容
我知道你喜欢欢妈了,点击上方蓝字关注欢妈讲幼教吧~ 2020/02/11 星期二 欢妈第539条育儿感受 ??…??…?? 尊敬的各位老师大家好,我是新梦想教育集团菜菜园长,很荣幸可以参加《2020学习成长营计划》...
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本文强调语言活动中教师需转变教育观念,明确自身作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的角色定位。文章重点阐述了教师在设计提问时,应掌握开放性提问的技巧,包括问题的适度超前性、开放性答案的设计、各类问题的灵活搭配、导思式的层层深入、关注个体差异以及鼓励幼儿参与双向提问等方面。这些技巧有助于提高语言活动的有效性,促进幼儿主动发展,深入实施《纲要》的精神。
本文探讨了如何通过音乐艺术激发幼儿情感,让童心随音乐翩翩起舞。文章指出,艺术是实施美育的重要途径,应该充分利用艺术的情感教育功能促进幼儿全人格的形成。在音乐教学中,通过挖掘作品本身的艺术情感、创设情境、启发引导、优化语言和动作、展示表演等方式,让幼儿感受、体会音乐的美,萌发情感,培养审美情感,增强情感体验。文章强调,幼儿情感世界的丰富多彩,应该用心引导,用动人的艺术陶冶孩子们的心灵,丰富他们的精神生活,为他们架起幻想的天梯。
幼儿期是富有创新精神的阶段,但因成人的干涉,幼儿的创造意识及创造性素质可能受到抑制。为了培养幼儿的创造力,教师应改变模式化的思维方式,鼓励幼儿的奇思异想,保护其创造意识,并根据幼儿的行为方式和思维特点进行积极引导。同时,营造安全自由的创造氛围,拒绝评判,给予儿童诚恳的支持。此外,解放幼儿的活动空间,扩大其视野,鼓励其探索和研究。总之,教育者应以高度使命感和责任感,珍视和引领幼儿的创造火花,让孩子拥有遐想的天空,以独立性强、有创造性的人才来适应未来社会发展的需要。
小班数学《大和小》反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维,学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,快来看看幼儿园大和小吧。 【活动目标...
1、出示《送水果》游戏卡,练习按数取物,引导幼儿寻找、点数水果。2、出示数字卡片,幼儿练习按物取数,引导幼儿互相验证"礼物"的数量。本活动的容量较大,特别是后面的画圆点环节,由于借班上课,忽略了对本班幼儿这方面能力的了解,使得时间过长,可将此环节作为延伸活动,放入活动区进行。
王老师微信:18610206462 王老师18610206462 设计背景 我们班幼儿年龄不均,男孩子占三分之二,幼儿自控力差,注意力不集中,但幼儿喜欢观察新鲜事物,乐意在玩中学识。根据这一特点,我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入...
导读:由于小班幼儿现实和想象不易区分,根据小班幼儿的年龄特点运用情境引入法,利用老师收到了礼物的情境,引起幼儿兴趣吸引幼儿的注意力。 一、教材。 《有趣的根》涉及的范围很广,可以说是包罗万象。大多数人都回涉及根系的区分以及不同根...
收录于话题 王老师18610206462 “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他认为“全部课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”,主张把教育与生活完全融为一体。也就是说:一日生活中处处蕴藏着教育。 1 如何理解 “一...
【教材分析】 《谁的点子多》是中班下册《幼儿创新智慧游戏》中的内容。教材内容来源于生活,平时孩子喜欢跟父母出门,找朋友一起玩,尤其喜欢跟小朋友一起过生日。《怎样联系小白兔》这个话题来源于幼儿生活,孩子周日跟妈妈去姥姥家,经常说的一句话是...