标签：快乐 第18页

　　活动目标： 　　1．幼儿在反复感受的基础上，学习创编二拍子的节奏型。 　　2．幼儿在活动中学会用身体乐器（小脚）踩节奏，发展动作的灵活性。 　　3．幼儿体验活动的快乐。 　　活动准备： 　　1．录音机、录像机、磁带、录像带，大鼓一只，小...

　　一、 活动目标： 　　1、 感受歌曲的快乐、活泼情绪，在倾听的基础上学习歌曲。 　　2、 能把握歌曲的结构，尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。 　　3、 体验表演唱的快乐感。 　　二、 活动准备： 　　1、 知识准备：了解小提琴，及多种...

大班语言活动——我快乐活动名称：我快乐活动目标：    1、能大胆地和别人进行交谈。  2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。设计意图：在与我班孩子的共同生活中,我发现每次在整理收拾玩具的...

　　设计意图： 　　房子是我们人类赖以生存的居住地,幼儿通过观察周围各种各样的房子,激发他们全面了解房子,关注生活的意识。根据幼儿童心化的年龄特点,小动物的房子比较贴近幼儿的童心世界,我选择了次主题二《小动物的房子》中的《快乐的小屋》这一主...

　　目标： 　　1、看图欣赏故事,感知故事内容,感知故事中每一个人对快乐的认识,知道讲述他们的快乐是什么。 　　2、通过讨论活动,感知不同的快乐,知道每一个人都有自己的快乐,能连贯地讲述故事中的对话。 　　准备：幼儿用书人手一册过程： 　　...

　　活动目标： 　　1、欣赏散文的美妙意境,知道获得快乐其实是一件很简单的事。 　　2、在模拟器乐演奏的表演游戏中体会快乐的情绪。 　　活动准备： 　　1、经验准备：幼儿已知道郁闷与快乐的不同点。 　　2、物质准备：(1)表现快乐情绪的、播...

　　教学目标：1、理解故事内容,学习句式：”快乐,快乐,我为大家……,大家喜欢我”。丰富词汇：快乐、温暖。2、大胆想象,能用连贯的语言表述自己的意思。 　　3、懂得去帮助别人,只有帮助别人,自己才会快乐。 　　教学准...

　　一、活动的设计意图: 　　在普遍关注儿童智力发展的今天,儿童的情绪情感发展常常受到忽视。然而儿童的情绪不仅是情感变化的晴雨表,而且会影响到今后的智力发展、创新能力、康状态。与智力能力相比,儿童时期具有的情绪能力更能预示他们人生能否获得成...

　　活动目标：1、对故事感兴趣,能理解故事内容。 　　2、能体会故事中主要角色的情感变化,知道快乐是要靠自己去寻找。 　　活动重难点：能体会故事中主要角色的情感变化,知道快乐是要靠自己去寻找。 　　教具准备：兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、...

　　活动目标： 　　初步理解故事情节与发展,及所蕴含的寓意。 　　置身情境,仔细观察画面,展开丰富想象,体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。 　　感受简约的色彩、线条,尝试用绘画形式扩编故事。 　　活动准备： 　　1.图书《缺失的一角》,两人...