标签：我眼中的“小学”—— 基于儿童视角的幼小衔接研究 第14页

论幼儿教师与小学教师的合作符太胜  严仲连 摘要： 幼儿教师与小学教师的合作有助于教师专业发展和“幼小衔接”。由于缺乏制度保障、条件支撑和心理认同，教师合作失败阻碍“幼小衔接”的实施和教师专业发展。推进教师有效合作，需要整合幼儿教...

别样体验助力成长   双向奔赴共话衔接 坑梓中心幼儿园幼小衔接联合教研活动 从幼儿园到小学， 不是翻山越岭， 不是跳跃大沟深壑， 也不是进入天壤之别的生活， 而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 ——虞永平 今年5月20日至6月20...

随着幼儿园三年生活的结束，孩子们将步入一个更加独立自主、更加复杂多元的学习生活天地——小学。家长朋友和亲爱的孩子们都做好准备了吗？科学做好幼小衔接就是给孩子最珍贵的一份入学礼物。今天从“一玩”“三忌”“五多”这几方面和家长朋友谈一谈，如何为...

M   E   I Y I R K E C 五月胜景 草木葱茏 花开有时 衔接有度 适切搭建幼小衔接的阶梯 共同构筑幼小过渡“缓坡” 为满足K3年级孩子们对小学生活的憧憬，全面、直观地了解小学生活，推进幼儿园与小学的科学...

最近读了鄢超云教授发表在《幼儿教育》2020年第6期的《教师应常问儿童在哪里》一文，深有感触。反思我们日常组织的主题活动，往往都是教学园长统一安排，班级教师组织实施的，根本就忽略了儿童的需求和儿童的想法。刚好最近我们在策划幼儿园大班孩子的幼...

2022年3月4日，浦口区幼儿园第二管理片在凤凰幼儿园第一分园开展了本学期的第一次活动，二片幼儿园园长、骨干教师近50人参加，活动由组长莫健骑主持。 活动第一项，是应对上学期末组员提出的“教育科研怎么开展”的困惑，浦口区凤凰幼儿园第一分园史...

点击上方蓝字关注我们 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童教育成长中的一个重要的转折点。幼小衔接的顺利过渡不仅关乎幼儿的学习品质和身心健康，更重要的是会对其终身发展产生深远的影响。近年来，幼小衔接话题也成了教育领域...

学前教育“小学化”：功利的成人视角让幼小衔接走偏 前不久，北京大学医学部幼儿园教师宾晓亮，发现了一件让她感到困惑的事：每年从中班升入大班以后，孩子数量都会有所减少，特别是在大班第二学期流失更为严重。 为了弄个究竟，宾晓亮对3所幼儿园进行了调...

收录于话题 #幼小衔接 幼小衔接一直是社会关注的热点话题，为了“赢在起跑线”，幼儿园阶段“小学化”模式成为了一种诉求。家长、小学教师常常抱怨幼儿园“什么也不教”，而幼儿园教师“受限”于严禁“小学化”的政策要求，也常常抱怨“我什么也不能教”。...

王老师微信：18610206462 #大家说#教学#疫情#鄢超云#开学 疫情期间，育儿周刊星星点灯行动计划推出“疫情中的学前教育”，邀请四川师范大学教育科学学院教授、博士生导师鄢超云教授带来《有儿童的开学活动》公益直播课，吸引全国各地近18...