标签：排序 第4页

设计意图：根据幼儿的年龄特点，我以幼儿生活中熟悉的动画片《巴布工程师》为主引导幼儿在帮助巴布工程师装饰庄园的过程中学习有规律的排序。引导幼儿观察发现新规律，并感知排序可以按颜色、形状、图案等多种规律排序。由易到难调动幼儿的积极性，引起幼儿的...

活动目标 1、能将5个以内物体按大小排序。 2、培养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和动手操作能力。 3、体验操作活动的快乐。 4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 教学重点、难点 1正确理解物体的大小...

　　活动目标： 　　1、巩固间隔排序的经验。 　　2、尝试自编规律，学习按规律排序。 　　3、感受助人为乐是一件快乐的事情。 　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读...

 　　 活动目标： 　　 　　1、在操作活动中体验排序的乐趣。 　　 　　2、能用清楚的语言表述排序的结果。 　　 　　3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。 　 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　...

 　　 活动目标： 　　1．运用实物、图片进行操作、比较，发现它们的排列规律并进行排序。 　　2．培养观察、比较能力和初步判断推理能力。 　　3．培养幼儿比较和判断的能力。 　　4．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步...

活动目标： 1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序 2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。 3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。 活动准备：7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片 活动过程： 一、开始部...

一、说活动内容的选择 1、中班幼儿学习的排序活动是多种多样，有按规则排序的，也有按物体数量的差异排序的，而现实生活本身就具备多种排序条件，如：服装花纹上的排序、栏杆颜色上的排序、饰品排列上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、马路边花...

设计意图： 大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形...

活动目标： 1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。 2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。 活动准备： 课件；几何积木、吸管等操作材料；展示版块 活动过程： （一）观看PPT1，寻找”ABAB...

活动目标: 　　1．通过自由探索排序，让幼儿尝试和发现不同的排序方法。 　　2．引导幼儿学习简单的记录方法，培养幼儿的记录兴趣。 　　3．能与同伴合作，并尝试记录结果。 　　4．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆...