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共 6 篇文章

标签:教师和谐团队报道

“新型教师专业发展共同体”——教师自我效能感、职业认同感及内生力量之源-幼师课件网

“新型教师专业发展共同体”——教师自我效能感、职业认同感及内生力量之源

近年来,应入园需求的影响,一个个新园区如雨后春笋般建起来。新教师快速进入,幼儿园原有的教师队伍迅速被“稀释”,为适应新趋势,需要重新定位教师发展思路。 教师发展的关键在于增强自我效能感,即提升教师的职业认同感,对自己的教育能力有清晰的认识和...

多措并举促进教师成长-幼师课件网

多措并举促进教师成长

2014年,我园教师离职率高达15%。频繁的人员流动给班级保教工作的正常开展造成了一定的困难,也为幼儿园长远发展带来了不利影响。 深入剖析现状后,我园确立了“目标牵引、文化熏陶”的管理方针,采取一系列措施激发教师的使命感,提升教师的成就感和...

【教育教学】集团化办园模式下教师发展共同体的建构策略-幼师课件网

【教育教学】集团化办园模式下教师发展共同体的建构策略

许宏亚:浙江省宁波市鄞州区潘火街道中心幼儿园 随着学前教育改革不断深入,集团化办园成为一大热点话题。幼儿园集团化扩张的关键在于有足够的师资力量。但很多幼儿园在集团化过程中,“师资问题”成了遏制发展最大的痛点,力量不断被稀释,这导致教师队伍、...

幼儿园班级中的教师-幼师课件网

幼儿园班级中的教师

一、幼儿教师的职业要求 教育部于2012年颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》对幼儿教师的职业有了比较明确的规范要求,具体如下: (一)幼儿为本 尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提...

王珏:论对话协作的教师学习空间设计--基于TSpace工作坊的实务体验!-幼师课件网

王珏:论对话协作的教师学习空间设计--基于TSpace工作坊的实务体验!

优师教研 [选最优之路  育至善之人] 所谓教学相长,学的过程是教的准备过程,教的过程是学的理解深化过程。一个优秀的教师必然也是一位优秀的学习者,因为教育的本质是人与人的心灵互动。 因此,关注教师学习也是促进教师教学改进,提升教育...

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