标签：教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析 第39页

“怎么又要加班？今天又不知道多久能回家了。” “做不完的环创，加班何时是头？！” “今天晚上的活动取消啦，因为我要加班！” “熬不完的夜，加不完的班。” …… 前不久我们为教师节准备了一场吐槽活动，其中幼儿园教师提到的话题最多的就是： “不...

活动目标： 1.引导幼儿能用连贯的语言讲述图片中故事的内容。 2.引导幼儿通过有序的观察，充分理解图片中故事情节的发展过程。 3.通过观察图片，让幼儿在活动中乐于表达，体验语言交流的乐趣。 4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5.引导...

本文导读   环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”，作为幼儿园的一种隐形...

说课，作为一种教学教研手段，是幼儿园教师应该具备的基本技能之一。那 么，如何说好课呢？说课流程有哪些？一般来说，只有把握好说课的几个重点环节，才能说好课。 1、说教材 　　教材是实施课堂教学的最基本依据。幼儿园的教材不统一，可供选择的比较多...

收录于话题 #幼师资源#幼师必备#小班教案 　　活动目标： 　　1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。 　　2.培养幼儿敏锐的观察能力。 　　活动准备： 　　1....

《3-6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调，在把握幼儿的学习方式和特点时一定要珍视游戏的独特价值，通过创设丰富的教育环境和材料，最大限度地满足与支持幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。同时《指南》还明确指出要充分理...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 　　摘要：折纸是深受幼儿喜欢的一种小工艺，它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪幼儿智慧的一项有意义的活动，幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足，而且能促进幼儿动脑、动手以及各种交往、...

疫情之后的开学活动，具有综合性，不能用单一的方式对待。 比如，戴口罩问题、距离问题、进餐问题、午休问题，这些与“新冠病毒”有关的专业问题，自然要留给专业人员。 但即便是这些“专业问题”，也与幼儿有关。 既然与幼儿有关，需要幼儿遵守、理解，也...

1、主题名称：数字在身边 活动名称：中班数学《生活中的数字》 活动目标： 1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感） 2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。（认知） 3、感知数字与人们日常生活的密切...

本文刊登于《保育与教育》杂志2023年第1期 作者：江苏省东台市幼儿园惠阳路分园 周 虹 梅丹丹 背景 海春轩塔是东台地标性的历史建筑，也是东台市著名的旅游景点之一，被本地人亲切地称为“宝塔”。在实施“我们的城市”主题课程时，海春轩塔这一资...