标签：数学教案 第129页

　　设计思路： 　　根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。 　　活动目标： 　　1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 　　2、通过创设情景，让幼儿在操作...

　　活动目标： 　　1.让幼儿熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。 　　2.能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。 　　3.体验数学操作带来的快乐。 　　活动准备： 　　1. 白板。 　　2. 蜡笔、操作单。 　　活动过程：...

　　目标： 　　1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。 　　2、培养幼儿的观察力、比较能力。 　　3、通过分类合作比较，体验快乐。 　　准备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子过程： 　　（一...

　　活动名称：数学《变成一样多》 　　活动目标： 　　1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 　　2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。 　　活动准备： 　　小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作...

　　学习目标．    学习比较 5 以内数量的多少。 　　．    学习进行简单的统计。 　　活动准备．    “最受欢迎动物选举”字词卡。 　　．&...

　　一、设计意图： 　　在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子”能...

　　活动目标： 　　1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。 　　2、学习按一定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。 　　3、激发幼儿动手操作的兴趣。 　　活动准备：1、；2、学具：印章、牙签、雪花片、珠...

　　教学目标： 　　1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。 　　2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。 　　3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和...

　　设计意图教材分析：序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答“第几”的问题，认识序数要以认识基数为基础，中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序，为学习序数做好了准备，学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成...

　　活动目标 　　1.加强幼儿的观察能力。 　　2.学习0到11的排序。 　　3.加强幼儿对数学的喜爱。 　　活动准备 　　1.教学挂图2张 　　2.圆形数字卡片若干，操作卡若干。 　　活动过程 　　（一）导入: 　　师:小朋友们中午好！周...