幼儿园大班数学活动《学习7的减法》旨在通过生动有趣的情境和丰富的活动，帮助大班孩子学习并掌握7的减法运算。活动设计将数学学习融入图片、游戏和生活中，让孩子在这种学习氛围中学得轻松自如。活动过程中，孩子们通过看、说、算等环节，培养了他们的观察能力、语言表达能力和积极思维能力。 活动以小鸟做客为引子，通过为鸟儿们表演节目和解答鸟妈妈出的难题，引导孩子们学习按物体的特征分解画面，并根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。在此过程中，孩子们通过观察图片上鸟的不同特征（如大小、颜色、动态），提高了他们对事物细节的关注度，并通过编减法应用题和列算式，加深了对减法运算的理解。 此外，活动还通过捉迷藏游戏，让孩子们运用所学知识解决实际问题，进一步巩固了7的减法运算。在游戏中，孩子们需要根据遮住的小鸟数量列出减法算式，并解释算式中各数所表示的含义，这不仅提高了他们的运算能力，也锻炼了他们的逻辑思维和表达能力。 总的来说，这一数学活动设计既有趣又实用，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了7的减法，为将来的数学学习打下了坚实的基础。
幼儿园大班数学活动以游戏形式展开，通过一系列活动和操作帮助幼儿复习和区分单双数。孩子们在游戏中帮助小兔子摆放萝卜，通过观察和操作理解单数和双数的概念。活动还包括巩固练习和一个小游戏，旨在加深孩子们对单双数的认识。通过本次活动，孩子们不仅能学习数学知识，还能体验分组活动的乐趣并学会如何整理自己的操作材料。
这是一篇幼儿园大班数学活动教案，主题为《有趣的图案》。活动旨在通过感知生活中有规律的序列，激发幼儿对数学学习的兴趣。活动过程中，孩子们通过逛"超市"、"书店"，辨认图形排列的规则并延伸该图形序列，发展观察和分析能力。同时，在"展示大舞台"上，孩子们可以动手创作，展示自己作品的风采。整个活动旨在提高幼儿对数学的心趣，培养自信心和创造力。
幼儿园大班数学教案《动物园购物之旅》：课程目标是复习巩固九以内的加法并学会十的加法，通过情境教学和游戏形式，如碰球游戏和购物券游戏，让学生学习和运用十的加法。教学内容包括复习九以内的加法、学习十的加法以及购物券游戏等部分。教学重点是让幼儿理解并应用十的加法，培养对数学学习的兴趣。
这是一篇幼儿园大班的数学教案，主题为《盒子里的秘密》。教案旨在通过游戏和活动，帮助幼儿理解和运用简单的统计方法，学习如何收集流动数据并解决问题。活动通过猜礼物游戏引入主题，继而开展石头剪刀布游戏，让幼儿在实践中学习记录和统计的方法。 该教案的主要内容包括： 一、设计意图： 针对大班幼儿日常生活中接触到的简单统计，如选举、决定小组长等，进行深化教学。特别是针对流动数据的统计，对孩子们来说具有一定的挑战性。因此，此次活动将主要围绕流动数据的整理进行，帮助幼儿掌握统计的基本方法。 二、活动目标： 1. 让幼儿尝试使用记录的方法收集流动数据，解决生活中的问题。 2. 培养幼儿通过比较、判断，选择快速准确的方法进行记录的能力。 3. 体验统计成功的喜悦。 三、活动过程： 1. 通过播放礼物PPT，引发幼儿兴趣，导入活动主题。通过猜礼物游戏，引出石头剪刀布游戏。 2. 在游戏中，引导幼儿发现记录的必要性和方法，学习用记号或标记来记录游戏结果。 3. 统计奖品数量，让幼儿学习用表格记录的方法，并通过交流讨论，提升用又快又准确的方法记录的新经验。 4. 最后，集体验证交流统计结果，并发放奖品。 此教案注重幼儿自主学习和同伴互助，从幼儿原有经验出发，通过小步递进，不断尝试，帮助幼儿掌握新经验。同时，教案强调让幼儿在实践中学习，体验统计成功的喜悦。
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，主要介绍了通过编译和破解密码的方式来复习巩固数学知识，包括数字加减、单数、双数、相邻数等内容。活动中，通过游戏化的方式激发幼儿的学习兴趣，锻炼幼儿的逆向思维能力，并让幼儿感受成功解决数学问题的乐趣。同时，文章还介绍了如何编译和记录电话号码，以及电话号码区号等小知识。活动分为两个阶段，首先是破解密码阶段，包括复习巩固密码、编译密码和验证号码；其次是电话号码联系知识扩展阶段。文章旨在通过活动培养幼儿的数学兴趣和思维能力，增强他们的自信心和解决问题的能力。
大班数学活动“图形分类”旨在通过仔细观察各种图形或动物图片，培养小朋友的分类能力、简单图形添画技巧和动物造型表现力。活动通过制作图形、图形分类和图形添画变动物等环节，锻炼幼儿的语言表达能力和思维能力。活动中，幼儿按自己设定的某一特征对图形进行分类，并陈述分类理由。最后，通过分类结果帮助图形进行秋游旅行。
本文是一篇关于幼儿园大班数学教学活动的设计，旨在通过看图讲述和列算式的方式，教授幼儿学习7的加法。活动通过开火车的游戏复习7的组成，然后引导幼儿进入城堡情境，根据不同的画面进行讲述并列出相应的算式，理解交换规律。活动难点在于能根据不同的画面进行讲述。最后通过买水果的游戏内化迁移，巩固7的加法。
本文是一篇幼儿园大班数学活动设计，主要目的是帮助幼儿掌握关于流动数据的统计基本方法。活动通过游戏引入，激发幼儿的兴趣，进而引导其在统计表中用记号或标记的方式记录奖品数量。设计尊重幼儿原有经验，旨在通过自主学习、同伴互助和教师指导，帮助幼儿掌握新的统计经验。活动目标是让幼儿尝试用记录的方法收集流动的数据，通过比较、判断选择又快又准确的方法进行记录，并体验学会统计的成功感。
这是一次关于数学的活动，针对大班幼儿开展。活动目标是学习8的加减运算，尝试用三个数字摆出不同的加减算式，并感受加法交换律和减法的互换关系。活动重点是知道哪个是总数（大数），哪个是部分数（小数）。难点在于理解加法和减法中总数位置的不同。活动通过奇怪的门卡情境引入，让幼儿在符号底板上用数字摆出加减算式，集体检查后观察算式规律，通过操作活动练习巩固。此活动旨在培养幼儿的数学运算能力和逻辑思维能力。
