案例：我来关心你
但我不禁又想：孩子们真的懂了吗？在以后的生活中他们真的能一如既往的帮助别人吗，还是这只是他们一时的感动呢？这些我们都不得而知，但有一点是可以确定的：我们的活动并没有结束，理解生活、珍惜生活、关爱别人的教育绝不仅仅是一次、两次的活动，我们...
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标签：案例分析 第90页
案例：花园里的小秘密
怎样让能力较弱的幼儿在个别活动中得到一定的发展，是让同伴帮他（她）纠正还是引导他（她）们自己发现后再调整，我想应该是后者。 “我们去做柳条吧！”愉愉拉着珈珈的手走进了“小花园”。有几根做好的柳条上已贴上几片柳叶，愉愉发现后边数边说着...
案例：“足球小人”动起来了
教师也正是在解决一个个教育问题的实践中，不断领悟教育的真谛。 这是一个纸工活动制作“足球小人”。本次活动我一改以往由教师直接示范、讲解，教师教一步，幼儿学一步的“跑道行进”的方法，让幼儿学会看图示制作小人，很多幼儿通过他们的自主学习...
案例：一件旧外套
最后，我决定也建议所有的小托班的老师们，准备两件暖色的毛绒外套当工作服吧！每天给来园的宝宝一个拥抱；让他们感受你的爱，同时也体验宝宝对你的爱和需要；随时准备让微笑的、哭泣的、兴高采烈的宝宝们扑进你那柔软、温暖的怀抱！ 又一个新的学期...
案例：活动案例――玩色的启示
在以后的区角活动中，除对以上问题及时改进外，还要尝试引导幼儿注意对碰出的新颜色的深浅进行探索，规范记录，也可鼓励幼儿运用水彩笔等多种材料进行探索。 美术活动“颜色对对碰”开始了，孩子们在看看、猜猜中开始了对色彩的探索——手拉手、碰一...
案例：面对反常现象
由此可见，当面对反常现象时，教师选择怎样应答？非常重要。是拘泥于原有的、回避矛盾，还是正视问题、耐心等待、根据具体情况调整方案并加以积极引导？值得深思。 这是大班幼儿的一次科学活动，老师让小朋友将老师为其准备的一小箩活动材料分别投进...
案例：小班美术《霓虹灯》教后反思
相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。 为了让青年教师能更好的把握课堂教学的艺术，我们幼儿园也轰轰烈烈地开展了课堂大练兵活动，在题为《各种各样的灯》这一大的选题下，我设计了一节小班的美术课，小班的孩子刚入园不...
案例：案例反思：送礼给外婆
我对奥尔夫教学还处于一个摸索的阶段。而我班是大班，也从未接触过“奥尔夫”，如果马上进入大班课程，这对于幼儿来说难度大，老师也不好上课。那该如何开展这次的活动呢？ 歌曲游戏：送礼给外婆 活动目标： 1、通过感受和表现的美感，激...
案例：小白兔和大灰狼
由此可见，我们应该在组织欣赏前努力为孩子们创设有利的环境,帮助他们更好的理解，表现，发展对的感知能力。 ●欣赏活动中环境创设的重要性 实录： （一）在《小白兔和大灰狼》的欣赏活动中，我播放让孩子们仔细地听着，一遍一遍地帮助他...
案例：爸爸,我爱你
这次活动我感触很大，对于尝试新教材我深切的感到：个体孩子的反映隐含了许多的教育契机，老师要及时并善于捕捉，在实施的过程中及时调整自己的预设计划，做到有效及时的回应。教师如何更好地发挥教材的载体作用是对我的一种挑战，可以说在二期课改中我和...
