幼儿园小班科学教案：气味瓶
本文是一篇幼儿园小班科学教案，主要目标是帮助幼儿学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。活动通过激发幼儿对气味的感知兴趣，引导幼儿感知各种各样的气味，包括香味、刺激性气味等。同时，教师还引导幼儿讨论和扩展经验，让幼儿分享自己在家或其他地方闻到的气味，并讨论如何保护自己的鼻子。这是一篇旨在培养幼儿嗅觉认知和科学探究能力的教案。
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小班综合活动：好听的声音（有公开课）
这是一篇关于小班综合活动的文章，旨在通过探索声音的乐趣，让幼儿体验表达经验和感受的快乐。活动目标包括能辨别生活中不同的声音，感受声音的轻响，并乐于表达。活动准备包括宝宝生活中声音的flash、录音带、塑料小瓶等。通过听听、玩玩、尝尝，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。活动过程中，幼儿通过用瓶子装豆等方式模仿大鼓小鼓的声音，并尝试区分糖果的软硬。最后，活动延伸提到装棉花糖的瓶子发出的声音，激发幼儿进一步探索的兴趣。
幼儿园大班数活动：水一样多
近期本班正在开展关于水的主题活动，幼儿在游戏中对水的特性有了初步认识。但是存在一些关于水量变化错误的认知。为此，本文介绍了一次设计的水守恒实验活动，旨在通过自主实验让幼儿获得容量守恒的经验。活动内容包括让幼儿尝试使用不同瓶子进行实验，观察水的变化，了解液体的守恒现象，并强调实验过程中的注意事项和记录要求。通过本次活动，幼儿可以探究水的特性，了解容量守恒的概念，并扩展对容器形状和内含物对水量影响的认知。
幼儿园大班数学教案：水一样多吗
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主要目标是让孩子们通过实验操作，获得关于容量守恒的经验，并了解水的主要特性。活动中，孩子们将通过观察、实验和记录，探究高矮、粗细不同的瓶子以及含有不同内容物的瓶子里的水是否一样多。通过实践操作，孩子们将了解到容量守恒的概念，并通过活动延伸，进一步探索橡皮泥重量与瓶子形状的关系。
幼儿园大班语言《乌鸦喝水》教学设计
幼儿园大班语言教学设计《乌鸦喝水》主要围绕经典故事《乌鸦喝水》展开，通过活动整合课程内容，帮助大班幼儿理解和探索故事情节。教学内容包括分析故事背景、教学目标以及教学重难点等。在教学过程中，采用视频动画、白板互动等方式吸引幼儿注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。通过欣赏故事、复述故事、拓展思维等环节，让幼儿理解故事内容，懂得面对困难应勇于尝试，不轻易放弃。同时，引导幼儿寻找并巧妙运用工具帮助乌鸦喝水，体验成功的快乐。该教学设计旨在培养幼儿的想像力、扩散思维以及探索精神，让他们在探索、发现中快乐成长。
幼儿园大班语言活动教案：喝水的故事 (带反思)
这是一篇幼儿园大班的语言活动教案，主题为《喝水的故事》。活动目标是让孩子们理解故事内容，懂得遇到困难要积极动脑想办法的道理，并能结合生活经验发挥想象力，创编新的故事情节。活动包括欣赏故事、理解故事内容和创编故事等环节。通过活动，孩子们可以提高语言表达能力和解决问题的能力。活动反思指出，孩子们的知识积累对于讲述故事至关重要，同时老师需要重点引导孩子们用连贯完整的语句编出故事的结尾。
大班科学：教案神奇妙妙瓶
神奇妙妙瓶 设计思路： 科学源于生活，生活处处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现“玩中发现，活动中体验”的理念，教师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼儿提供了丰富的探究材料，引导幼儿和科...
幼儿园大班科学教案：乌鸦喝水
活动生成： 《乌鸦喝水》的故事代代相传，家喻户晓。大家也都知道其中的道理，在瓶子中加入石子可以使水位升高，乌鸦就可以喝到水了。但很少有人去实验过，如果瓶子里的水量太少，即使加入石子，乌鸦也是喝不到水的。一次无意的科学小实验。孩子们有...
幼儿园大班科学活动设计：让位
、活动题目 幼儿园大班科学活动设计–让位 二、活动目标 幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。 三、适用对象 大班幼儿。 四、活动所需资源 ...
幼儿园大班科学教案：玩水
活动目标: 1、 在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。 2、 在玩水中得到动手能力的培养。 活动准备： 三大盆水；瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子，数量大于幼儿人数；...
