幼儿园大班科学教案：丰收的季节秋天
这是一篇关于幼儿园大班科学教育活动的教案，旨在通过参观农村或农科院的活动，让幼儿感受秋天的丰收季节。活动目标是让幼儿认识农作物和果树，体验金秋是丰收的季节，并培养热爱大自然的情感。同时，教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。活动包括观察农作物、参与收割劳动等环节。
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幼儿园大班科学教案：保护环境
幼儿园大班科学课程以活动形式展开，主题为“保护环境”。活动旨在让幼儿了解垃圾对环境的危害，通过实际操作和讨论，提高幼儿保护环境的意识，养成良好环保习惯。活动包括观看录像、讨论垃圾问题、学习垃圾处理和回收利用等知识。同时，通过德育渗透，鼓励幼儿参与环境保护行动并告知他人。课程以《乱扔垃圾可不好》的儿歌结尾，强调保护环境的必要性。活动延伸要求幼儿向父母汇报心目中的美丽家园形象。整体而言，该活动旨在从幼儿阶段培养环保意识，强调人人有责，共同保护我们共同的家园。
幼儿园大班科学活动教案：物体间的间隙
本文是一篇关于幼儿园大班科学活动的教案，主题为“物体间的间隙”。教案以中秋佳节为引子，通过孩子们采集果实和农作物的任务，引发对物体间隙的探索兴趣。活动旨在让孩子们通过操作感知物体与物体之间是有间隙的，探索合理有序地安排不同物体的空间。活动准备包括盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、小米等。活动过程包括观察实验用品、尝试装瓶、交流实验结果、进一步探索等步骤。活动延伸材料可投放到幼儿活动区，引导幼儿继续探索不规则的物体之间的间隙。
幼儿园大班科学活动教案：落下来
本文是一篇幼儿园大班科学活动教案，主题为“落下来”。该教案旨在通过观察和比较物体下落时的现象，帮助幼儿学习科学探索的方法，培养其观察、比较、记录等能力。活动分为四个环节，包括观察一种物体的下落现象、比较两种物体下落现象的不同、探索让同样的纸出现不同的下落速度，以及活动结束总结。通过这个游戏，幼儿可以了解物体下落的相关因素，并尝试解决问题，提高自己的探索能力和创造力。
幼儿园大班科学活动教案：影子的“眼睛”
本文是一篇关于幼儿园大班科学活动的教案，主题为“影子的‘眼睛’”。孩子们对影子特别感兴趣，为此开展了一系列关于影子的科学活动。本文的活动目标是探索为动物的影子找“眼睛”的方法，理解纸挡住光就会出现影子，纸没有挡住的地方光就能透过等科学知识。活动过程中，孩子们通过猜测、实验验证，了解了光透过动物头饰上的小洞后，影子上就会有“眼睛”。同时，孩子们还发现了洞的大小和“眼睛”大小之间的关系。最后，通过手影游戏，孩子们对光和影的现象产生了继续探索的兴趣。
幼儿园大班科学活动教案：好玩的弹性物品
这是一篇关于幼儿园大班科学活动的教案，旨在通过一系列有趣的实验和制作活动，帮助幼儿发现物体的弹性，并了解弹性与人们生活的密切关系。活动包括利用材料制作弹性玩具，探索各种物体的弹性变化，以及制作会跳的小人。通过这些活动，幼儿将学习到弹性物体的特性和应用，同时提高他们的动手能力和科学探究兴趣。
幼儿园大班科学教案：有趣的标志
本文是一篇幼儿园大班科学教案，旨在通过活动帮助幼儿认识常见的交通标志，了解标志图形底色与形状的含义，并能根据标志的特征或用途进行分类。活动通过故事导入，激发幼儿的兴趣，通过认识标志、标志分类等环节加深幼儿对交通标志的理解和记忆。最后，通过形成规范让幼儿明白遵守交通规则的重要性。
幼儿园大班科学教案：动物的自我保护
这是一篇幼儿园大班科学教案，主题为“动物的自我保护”。活动目标是让幼儿知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，并初步了解动物自我保护的几种方法。活动内容包括了解动物利用身体颜色、装死、放臭气、断尾、喷墨等方法来保护自己，并用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。活动过程中，通过提问导入、讲述故事、总结归纳等方法，让幼儿深入了解动物自我保护的方法和意义。最后通过游戏巩固内容，让幼儿模仿动物自我保护的方式，提高幼儿对动物保护的认识和意识。本文旨在帮助幼儿初步了解动物自我保护的几种方法，培养保护动物的意识。
幼儿园大班科学教案：动物之最
本文是一篇关于动物知识的幼儿园大班科学教案。该教案主要围绕动物之最展开，包括谜语导入、了解动物之最、抢答游戏等环节。目的是让幼儿能够大胆讲述自己知道的动物之最，增加相关知识，同时培养保护动物的意识。教案通过图片展示了一些世界上最重、最快、最大等的动物，如蓝鲸、猎豹、鸵鸟等，引发了幼儿的兴趣和好奇心。最后，通过抢答游戏，让幼儿更加深入地了解动物之最，同时也增强了他们的竞争意识和团队协作能力。该教案旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物知识，培养保护动物的意识。
幼儿园大班科学区手工制作活动教案：耳朵
手工制作是幼儿非常喜爱的活动，通过折纸、剪纸、染纸等多种形式，培养幼儿的动手、动脑及创造性思维能力。本文详细阐述了在手工制作过程中，如何引导幼儿明确制作意图、构思主题、操作指导以及如何利用游戏渗透等方面的问题。 一、明确意图是制作的前提。创设折纸环境、提供丰富材料、欣赏玩耍等活动，有助于幼儿明确制作意图，如制作表现春天的自然物和小动物等。 二、构思阶段是制作的关键。通过积累表象和联想，帮助幼儿形成制作的主题。教师可通过观察、分析动物的外形，引导幼儿形成立体空间观念，同时提供多种材料，让幼儿选择适合自己的制作主题。 三、操作指导是制作的保障。引导幼儿学习工具的使用方法，练习手的灵活性，掌握制作步骤。同时，将手工制作与绘画结合，发挥幼儿的想象力和创造力，增强作品的表现力。 四、游戏渗透让制作更有趣。把手工制作融入游戏中，使幼儿在轻松的氛围中学习，提高幼儿的手工技能。利用作品欣赏和讲评活动，开展丰富多彩的游戏，提高幼儿的鉴赏能力和表现美的能力。 以幼儿园大班科学区的手工制作活动“耳朵”为例，教师可以通过上述方法引导幼儿完成制作，同时通过游戏和欣赏活动，让幼儿体验制作的乐趣和成功的喜悦。总之，手工制作是幼儿感知美、表现美的重要途径，也是培养幼儿的想象力、创造力和动手能力的重要方式。
