幼儿园大班科学活动教案：神奇的影子
本篇幼儿园大班科学活动教案旨在通过欣赏和比较光影作品，让幼儿体验自然界中的光影现象，初步了解和认识剪影艺术和摄影艺术。活动通过幻灯箱和自制幻灯片展示各种形态的动物或人物剪影，引导幼儿探索光影关系。活动中还进行了光影实验，通过小橡皮的实验揭示影子产生的原理。最后，幼儿尝试用剪或撕的方法创作影子作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
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幼儿园大班科学活动教案：狼该不该杀
这篇幼儿园大班科学活动教案的主题是生态平衡和动植物之间的依赖关系。通过讲故事、观看动画，引导幼儿初步理解生态平衡的重要性。活动过程中，通过讨论和介绍食物链，进一步加深幼儿对动植物间相互依存关系的理解。最后通过游戏形式加深幼儿对生态平衡的理解，并教育幼儿爱护动植物，保护环境。该活动旨在让幼儿认识到自然界中动植物相互依赖的重要性，从而培养幼儿爱护自然、保护环境的意识。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》
这是一篇幼儿园大班科学活动教案，主题为《奇妙的水》。活动旨在通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的兴趣并激发初步的探索欲望。活动包括观察、实验和表达环节，旨在通过操作和实践，让幼儿了解水的特性和变化，同时提高他们的动手能力和语言表达能力。活动通过分组教学的形式进行，以便教师进行指导。教案包括活动目标、活动准备和活动过程，整个活动旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
幼儿园大班科学活动《油和水》
幼儿园大班科学活动《油和水》旨在通过动手操作和观察，让孩子们发现有趣的科学现象。活动准备包括水、醋、油、筷子等。活动过程首先通过问题引入，让孩子们猜测醋倒入水中会发生的现象，并进行操作观察，了解水和醋的融合情况。接着进行第二次猜想，探索油倒入水中的现象，并让孩子们用自己的方法记录下来。最后通过实验验证，孩子们发现油浮在水上的现象，说明油不溶于水。活动延伸问题引发孩子们对油和水能否融合的思考，激发他们进一步探索的兴趣。
幼儿园大班科学教案科学活动：吹泡泡
本文是一篇幼儿园大班的科学教案，主要目标是探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化，同时让孩子们积极投入活动，大胆尝试，并用语言表达操作过程。活动准备包括水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉等制作吹泡液的材料以及各种吸管、抹布等。活动过程包括制作吹泡液、尝试用不同管子吹泡泡和尝试在吹泡液中加入糖或醋等实验环节。通过活动，孩子们能够感受到成功的快乐，对科学小实验产生浓厚的兴趣。
幼儿园大班科学教案：我们是怎样出生的
本文是一篇幼儿园大班科学教案，旨在通过观看视频和图片，让孩子们了解宝宝是如何出生的。活动准备包括电子白板、幼儿电脑和音响。活动过程包括观看宝宝照片、了解精子和卵子的结合以及之后的变化、自由点击图片了解过程、教师提问巩固知识点以及结束游戏“排一排”。通过本次活动，孩子们将初步了解生命的起源和成长过程，对人类的神奇产生更浓厚的兴趣。
幼儿园大班科学教案：指纹的秘密
这是一篇幼儿园大班的科学教案，主题为“指纹的秘密”。活动旨在通过让幼儿观察、研究自己的指纹，了解指纹的独特性和类型，并学会科学探究的方法，提高科学观察、科学记录和动手实践的能力。活动通过一系列有趣的活动，如观看动画片、初步观察指纹、拓印指纹、观察提取的指纹等，激发幼儿对指纹的兴趣，并引导他们自主探究。同时，活动还通过拓展引申和延伸活动，让孩子们了解到指纹在生活中的实际应用，并鼓励他们进行课外研究，继续探究指纹的秘密。整体来看，活动设计符合幼儿的兴趣和需要，注重观察、记录等科学习惯的养成，体现了以幼儿为本位的教育理念。
幼儿园大班科学活动：我是小侦探
本文介绍了一节幼儿园大班的科学活动课，旨在通过侦破案件的过程引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。活动包括观察商品清单、货架与实物是否相符，通过脚印、黄色格子布等线索逐步缩小嫌疑人范围，并最终通过知情者的证言确定嫌疑人。在破案过程中，幼儿提升了思维的准确性与扩散性，并了解到帮助别人要用正确的方式，私自拿别人的东西是不对的。
幼儿园大班科学活动《站起来》教案
本文是一篇幼儿园大班科学活动《站起来》的教案，旨在通过游戏和探索，让幼儿体验物体“站起来”的乐趣，学会积累经验并大胆表达和交流自己的发现。活动包括探索各种材料“站起来”的方法和不同辅助材料的使用，让幼儿在实践中获得物体支撑的经验。最后，引导幼儿发现生活中更多用各种方法“站起来”的物体，旨在培养幼儿的观察力和探索精神。
幼儿园大班科学活动《有趣的鸡蛋》教案
幼儿园大班科学活动《有趣的鸡蛋》教案 本活动以教育家陈鹤琴的"生活即教育"理念为基础，设计了一系列以鸡蛋为主题的生活实践活动。活动旨在帮助幼儿学习分辨生、熟鸡蛋的方法，提升观察力和动手能力，并体验探索鸡蛋的乐趣。活动中，教师引导幼儿通过操作、观察、交流，利用手电筒、清水、软垫等材料探索分辨生熟鸡蛋。最终，孩子们共同品尝熟鸡蛋，共享劳动成果，体验快乐。该活动强调了幼儿在玩中学习和成长的教育理念，同时鼓励幼儿养成对身边事物乐于探索的习惯。
