幼儿园大班科学活动：好朋友
本次幼儿园大班科学活动以“好朋友”为主题，通过动画片《犀牛与犀牛鸟》引入动物共生现象，引导幼儿理解不同动物如何相互依存。活动中，幼儿分组观察共生动物卡片，交流并归纳共生关系，最后通过《找朋友》配对游戏，亲身体验动物间的互助关系。活动旨在帮助幼儿了解自然界的共生现象，同时培养合作与分享能力，寓教于乐地传递科学知识。（160字）
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幼儿园大班科学教案：蝴蝶的一生
本次活动旨在通过生动有趣的方式引导大班幼儿探索蝴蝶的生命周期。教师以"蝴蝶姐姐"身份创设情境，带领幼儿观察蝴蝶谷的多样品种，通过图片展示和互动提问引发对幼虫形态的好奇。活动准备了卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶的实物图片及生长录像，采用猜想验证法让幼儿自主排列生长顺序，再通过视频验证认知。最后延伸绘画创作环节，鼓励幼儿用画笔表现蝴蝶的完全变态发育过程（卵-幼虫-蛹-成虫），并将科学知识传递给家人。活动融合了观察、讨论、实践等多种形式，有效培养幼儿的探究兴趣和科学思维能力。
幼儿园大班科学课：动物过冬
本次活动通过录像、图片和互动游戏，引导幼儿探索动物不同的过冬方式。教师首先以提问引发思考，随后系统讲解四种典型过冬策略：储藏食物（如蜜蜂）、冬眠（如青蛙）、迁徙（如大雁）和换毛（如狮子）。每个环节配合直观教具和自由讨论，帮助幼儿理解专业术语。最后通过"动物宝宝过冬"连线游戏巩固知识，培养幼儿科学探究兴趣。活动强调动物保护意识，在趣味互动中达成认知目标，激发幼儿对自然现象的好奇心。（160字）
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》下载
《冬天里的动物》科学活动课通过观察和游戏，引导幼儿探索小动物在冬季的生存方式。活动以谈话导入，激发幼儿思考动物如何过冬，结合图片、挂图和故事，介绍冬眠、迁移、换毛等不同过冬方式。幼儿通过合作完成记录表，分类归纳动物过冬方法，并在游戏中巩固知识。活动旨在帮助幼儿理解动物与季节的关系，培养其探究兴趣和保护动物的情感，实现“玩中学，学中玩”的教育目标。
幼儿园大班科学活动：明亮的玻璃
本次活动以“明亮的玻璃”为主题，通过观察、触摸和讨论，引导幼儿探索玻璃的特性与用途。幼儿在自由探索中感知玻璃透明、光滑、易碎等特点，并结合PPT了解玻璃在蛋糕店、商场、汽车等场景中的实际应用。活动还引入凸透玻璃、磨砂玻璃等特殊玻璃，拓展幼儿对玻璃多样性的认知。最后，幼儿选择喜欢的玻璃观察周围世界，感受玻璃带来的视觉乐趣。活动旨在培养幼儿的观察力与探索兴趣，体会玻璃在生活中的重要作用。
幼儿园大班科学教案：神奇的温度计
本次活动旨在帮助幼儿认识温度计及其用途，初步掌握测量和记录温度的基本技能。通过观察水温计模型，幼儿学习认读温度并记录。在操作环节中，幼儿分别测量冷水和热水的温度，发现“热胀冷缩”现象，并通过游戏加深理解。活动还介绍了体温计、气温计等常见温度计，比较其异同，拓展幼儿对温度计用途的认知。整个活动注重培养幼儿的探索精神和动手能力，激发他们对科学现象的兴趣。
幼儿园大班科学教案：有趣的舌头
本次活动通过观察、讨论和游戏等方式，引导幼儿探索人类和动物舌头的特征及功能。首先让幼儿品尝糖水和盐水，认识舌头的味觉作用，并讨论其辅助说话、咀嚼等用途，学习保护舌头的方法。随后以青蛙为例，观察其前端分叉、布满粘液的舌头如何捕食害虫，并通过模仿动作加深理解。最后通过图片和连线游戏，了解啄木鸟、蛇、老虎等动物舌头的特殊功能，如勾取害虫、感知气味、散热等。活动旨在培养幼儿的观察力，激发对动物世界的兴趣，并树立关爱动物的意识。
幼儿园大班科学活动：学号小人
本文针对大班幼儿数序概念模糊的现象，设计了一节以“学号小人”为主题的数学活动。教师通过自制带箭头的直线教具，将抽象的数轴可视化，引导幼儿在游戏中探索数字大小、数序与线段位置的关系。活动分为三个环节：首先通过“变长的线”感知数字排列规律；其次让幼儿摆放学号卡片，理解数字区间与位置关系；最后通过“猜学号”游戏运用箭头提示强化数序概念。该设计巧妙融合比较、推理等数学核心经验，以简洁的教具实现多重教学目标，既激发幼儿对数字的兴趣，又培养其观察、分析能力。案例荣获上海市教学评优一等奖，专家点评其“简洁而智慧”，有效促进幼儿隐性“心理数轴”的建构，展现了数学教学的生活价值与思维发展意义。
幼儿园大班科学教案：趣味拼搭
本次活动通过趣味拼搭游戏，引导幼儿探索平面图形的公用边特征。教师首先以魔术形式演示用5根塑料棒拼出两个三角形，引出"公用边"概念。随后组织四次递进式操作：第一次用6根棒拼三角形和正方形；第二次用7根棒拼长方形和两个正方形；第三次挑战用最少棒拼五个正方形；最后延伸至用最少棒拼五个三角形。活动层层深入，既巩固了幼儿对平面图形的认知，又培养其空间思维和创造力。通过观察、操作与分享，幼儿在实践中理解图形间的组合关系，体验数学的趣味性。
幼儿园大班科学活动《动物本领大》
本次活动以“动物自我保护本领”为主题，通过观察、讨论和操作，引导幼儿探索动物利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的奥秘，初步理解“仿生学”概念。活动中，幼儿结合动物特征（如蝙蝠的超声定位、蝴蝶的保护色）联想人类发明（探路仪、迷彩服），并通过配对游戏（鸟-飞机、刺猬-叉子）深化认知。教师鼓励幼儿大胆猜想其他动物的特殊本领与潜在发明，同时渗透保护动物的情感教育。延伸环节通过绘画表征巩固知识，激发幼儿对自然与科技的好奇心，体现“科学源于生活”的教育理念。（160字）
