幼儿园大班看图讲述《猴子过河》
这是一篇幼儿园大班看图讲述的教学活动，旨在通过有序观察图片，培养幼儿的观察力和语言表达能力。活动包括目标设定、准备阶段、过程实施和总结四个部分。在活动中，教师引导幼儿通过图标提示观察事件发展顺序，学习利用这种方法完整连贯地讲述故事。活动还包括小组合作讲述、接龙讲述、为故事命名等，旨在让幼儿在实践中掌握看图讲述的方法，提高口语表达能力，同时鼓励幼儿在集体活动中遵守秩序。
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幼儿园大班语言教案：如果我是…
这是一篇幼儿园大班的语言教案，旨在培养幼儿的想象力。活动通过设计语言活动《如果我是…》让幼儿充分发挥想象，知道每个人的想象都是与众不同的。活动目标是让幼儿能想象并讲述，发展幼儿的创造性思维，同时培养幼儿在集体面前大胆、积极表现自己的能力。活动通过谈话、启发想象、幼儿想象、出示图片想象等多个环节进行，旨在训练幼儿的思维灵活性。活动延伸为绘画《如果我是…》，进一步激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班语言活动：奇怪的洞（看图讲述）
活动目标是能大胆讲述图片内容，体会其中的趣味性，并发挥想象力。活动准备包括教学挂图和对话框卡片。活动过程引导幼儿观察并初步学习讲述图片内容，包括小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子等情节。通过对话框卡片丰富讲述内容，并应用“奇怪”的卡片进行讲述。最后，请幼儿和同伴一起，用比较完整地话讲述这个故事。该活动旨在培养幼儿的观察力和语言表达能力，提升他们的看图讲述能力。
幼儿园大班语言排图讲述《乌龟和蜗牛》
本文是一篇幼儿园大班的语言活动方案，旨在通过排图讲述的方式，提高幼儿的口语表达能力和合作能力。活动目标包括幼儿能在集体面前大方讲述，体验蜗牛的惭愧心理，并能合理排列图片顺序，准确连贯地讲述图片内容。活动准备包括四幅挂图。活动过程包括出示图片进行交流、教师带领幼儿排列图片、分组讲述并评价。
幼儿园大班语言活动：会游动的小岛
本文是一篇幼儿园大班的语言活动教案，主题为“会游动的小岛”。教材分析指出，该故事是一则典型的排图故事，可通过图片排列顺序的不同改编成不同情节的故事，非常适合大班孩子开展排图阅读。设计理念依据新《纲要》的要求，旨在利用图书等多种方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。教学目标包括根据图片线索找寻答案、进行描述和重组图片进行创造性讲述。教学流程包括引题、讲述、移动图片等环节，旨在提高幼儿的语言表达能力和创造性思维能力。
幼儿园大班绘图讲述教案：热闹的新年
本次活动旨在通过绘画与讲述相结合的方式，引导大班幼儿表现新年热闹场景，培养艺术表达与语言能力。活动以谈话导入，激发幼儿回忆过年经历，鼓励他们用简笔画描绘节日情景，并运用符号替代复杂事物。教师通过播放喜庆音乐营造氛围，指导幼儿突出画面主题，分组分享后选取代表性作品进行个别讲述，从画面布局、符号运用及语言连贯性等维度开展评价。延伸环节将作品与家长记录的讲述内容制成主题墙，建议家庭以图文形式补充节日活动资料，最终汇编成自制绘本《热闹的新年》，深化幼儿对传统节日的感知与表达。
幼儿园大班美术活动：《西瓜的联想》
本次活动旨在通过西瓜皮的创意联想激发幼儿想象力与语言表达能力。教师以半个西瓜皮为素材，引导幼儿观察其不同角度造型（如小船、屋顶等），并鼓励他们通过添画将联想具象化，用完整句子描述作品（如"西瓜皮变雨伞，小猫用它来撑伞"）。活动分为三个阶段：个体创意表达、小组故事接龙和集体分享，过程中融入美术创作、语言训练和团队协作，让幼儿在"变魔术"的游戏情境中体验艺术创作的乐趣，同时培养其观察力、发散思维和合作意识。活动准备包括实物西瓜皮、动物卡片、背景图等教具，采用实物投影仪辅助教学展示。
幼儿园幼小衔接教案语言 大卫上学
活动目标： 1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。 2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。 3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。 活动重点：仔细观察画面活动难点：较完整地讲述活动准备： 1...
幼儿园中班美术教案－圆圆的圈圈
活动目标： 1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神活...
幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈
活动目标： 1 、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要 特征，激发想象力 。 2 、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法 发展语言，丰富联想。 3 、在活动中充分体验创...
