幼儿园陶艺活动的设计、实施与评价
一、幼儿陶艺活动设计的原则 1、适宜性原则 陶艺的制作要根据幼儿的年龄特征、心理、体能、思维、认知情感和个性差异,制定相适宜的要求,活动过程中应充分体现幼儿的主体参与,让幼儿在学习知识、掌握技能、创作体验及成果评价的全过程中充当...
一、幼儿陶艺活动设计的原则 1、适宜性原则 陶艺的制作要根据幼儿的年龄特征、心理、体能、思维、认知情感和个性差异,制定相适宜的要求,活动过程中应充分体现幼儿的主体参与,让幼儿在学习知识、掌握技能、创作体验及成果评价的全过程中充当...
教学评价体现的是一种教学艺术,教学评价在幼儿美术教育活动中适当、正确、灵活的运用显得格外重要,对整个美术活动都有着重要的影响。例如,教师评价:在幼儿美术活动中,对于孩子的作品,教师要采取多层评价的方法。 首先要考虑的是整体评价,在本...
幼儿美术活动的评价应以评价幼儿在美术活动中的兴趣、感受和体验为评价的主要价值取向,强调幼儿愿意表现和表达自己的兴趣,强调以多种方式来展现自己的想法和结论。 一、重视幼儿的自我评价 幼儿的美术作品反映的是他自己的所见、所闻、所想,...
导读:《幼儿园指导纲要》明确指出:“教育评价是幼儿园教育工作的主要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。” 《幼儿园指导纲要》明确指出:“教育评价是幼儿园教育工作的主要组成...
如果说幼儿园美术教学的过程是一幅张扬个性的图画,评价则是画卷中画龙点睛的一笔。在美术教学中,常常因为幼儿完成速度不同,使教师无法进行集中性评价,导致评价这一环节经常不了了之或是蜻蜓点水般地流于形式,体现不出其应有的价值。而多元的评价能祢...
新疆马兰幼儿园 任艳玲 人类的文明,是靠一代又一代人创造,继续、延续和发展下来的。因此,注重培养幼儿的心理康是人类文明发展的重要环节。而现在人的康观不仅是身体康,还包括心理和社会行为适应方面的康。因此幼教工作...
摘 要 教师个性化发展和幼儿园内涵提升为评价标准,以幼儿和教师全方面能力提升、教研组活动策划、以及园区特色活动提炼为主要评价内容,以“快乐驿站”、“梦想之旅”、“魅力十星”和“时尚教研”等为基本评价策略,实行分层分类评价的一种新型评价体系。...
摘 要: 在幼儿园美术课堂教学中对幼儿进行适当的鼓励性评价,对提高幼儿绘画兴趣及自信心有极大帮助。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求教师树立正确的教育观,改善教育行为,采取多元化评价策略。本文结合教学实践分析幼儿园美术活动多元化评价现状,阐...
众所周知,游戏是孩子最喜欢的活动,但究竟如何指导幼儿的游戏,特别是如何评价幼儿的游戏,一直是广大教师在教育实践中面临的问题。自主性游戏作为幼儿园一日活动的重要组成部分,在受到幼儿欢迎的同时,在幼儿的智力、社会性、情感和身体等各方面的发展中具...
摘要:基于幼儿特殊的心理阶段特征,需要在数学教学中记忆有针对的教学,以提高教学的有效性,让小班化的课堂更生动有效。本文主要以和谐课堂的构建、多样化的教学方式以及实行多元的评价方式来幼儿园小班化数学教学的有效性。 关键词:幼儿园 数学教学...