幼儿园大班语言活动：好玩的圆
本次活动旨在通过大胆表现、自主想象和同伴互动，激发幼儿对圆形的丰富想象力。活动分为多个环节，包括想象环节、肢体表现环节和记忆环节等。活动中使用白板和普米软件作为辅助工具，让幼儿通过操作纸张和用笔来表达自己的想象。活动延伸部分鼓励幼儿观察生活中的圆形物品，进行圆的联想绘画，并汇编成故事书。这是一次幼儿园大班的语言活动，旨在提高幼儿的想象力和创造力。
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标签：语言教案 第21页
幼儿园大班语言活动教案：猫的名字 (带反思)
本文是一篇幼儿园大班的语言活动教案，主题为“猫的名字”。活动目标是帮助幼儿理解故事内容，知道名字只是代表称呼的一种符号，并不能因为名字的改变而失去本来的面目。活动包括图片引出主题、幼儿倾听故事、经验迁移等环节。通过故事，幼儿认识到名字只是代表个人的一种称呼，并不能决定一个人的本质。活动反思指出，幼儿通过活动进一步理解了名字的含义，知道了名字背后的故事。
幼儿园大班绘本阅读：蚯蚓的日记
本文讲述了一个以蚯蚓为主角的有趣故事。绘本通过蚯蚓的日记，向孩子们展示了蚯蚓的生活习性、特点以及与周围生物的关系。文章旨在让孩子在阅读过程中了解日记的基本形式，体验幽默诙谐的画面带来的乐趣。活动通过逐步引导孩子们观察、猜测和讨论，让孩子们深入了解蚯蚓的生活，并激发他们对自然世界的好奇心和探索欲望。同时，通过拓展思维，让孩子们自由想象蚯蚓的日记内容，进一步培养他们的创造力和表达能力。活动旨在促进孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和创造力的发展。
幼儿园大班语言活动教案：小猴卖“O”
本篇幼儿园大班语言活动教案旨在通过讲述小猴卖“O”的故事，帮助幼儿理解故事内容和情节，并根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“O”各表示什么。活动通过谈话方式引出课题，通过教师讲述故事和提问的方式引导幼儿理解故事中的角色形象和小猴的聪明才智。同时，通过让幼儿参与表演故事和玩“到小猴家买图”的游戏，加深幼儿对故事的理解和认知。活动延伸引导幼儿寻找生活中的圆圈伙伴，拓展幼儿的认知视野。
幼儿园大班语言活动教案《狐狸和乌鸦》
这是一篇幼儿园大班的语言活动教案，主题为《狐狸和乌鸦》。活动旨在引导幼儿理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并能创造性地进行语言、动作表演。活动过程中，通过猜想、预设故事发展，使幼儿能大胆表达自己的想法。此外，还要让幼儿明白乌鸦上当受骗的原因是因为爱听好听的话。活动包括欣赏故事、理解内容、故事表演等部分，旨在提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
幼儿园大班绘本教案：有那么一天
幼儿园大班绘本教案《有那么一天》：本课程设计为培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对未来世界的无限遐想。绘本故事中的小女孩有着奇妙的梦想，她渴望世界充满奇迹和变化。通过阅读绘本，孩子们将学会用句子“我希望，有那么一天，……”来表达自己的梦想，并体验自由畅想的快乐。课程内容包括观察与讲述绘本内容，理解人类想象是丰富多彩的，不断变化的；准备活动包括演示道具和让孩子们用画笔表达自己的梦想。活动设计目标还包括让孩子们体验拥有美丽梦想并坚持努力将其变为现实的快乐。教案将激发孩子们的思考和探索精神，让他们在畅想中找到自己的梦想并为之努力。
幼儿园大班语言教学设计诗歌《夏天的雨》
幼儿园大班语言教学设计课程聚焦于诗歌《夏天的雨》。本课程旨在让幼儿感受诗歌优美的语言和意境，理解诗歌内容，了解诗歌结构并练习彷编诗歌。活动包括欣赏教学挂图和诗歌录音，分段欣赏诗歌内容，理解雨的梦的含义，以及朗诵和彷编诗歌。最后，幼儿将自己的诗歌内容画下来。活动旨在提高幼儿的语言表达能力和对美的感受能力。
幼儿园大班语言活动设计教案：电视广告
本文是一篇幼儿园大班的语言活动设计教案，旨在通过电视广告这一媒介，初步发现广告语的艺术特点，提高口语表达能力，并感受合作的乐趣。活动通过让幼儿观看和学说、学编广告，初步了解广告语的特点，激发他们对广告的兴趣。活动中准备了各类小物品作为教学材料，帮助幼儿更好地理解和运用广告语言。活动过程中，幼儿不仅学习广告语的表达方式，还通过合作创编广告，提高了口语表达能力和协作能力。最后通过游戏环节，让幼儿体验广告成功后的快乐。
幼儿园大班学习活动教案：我爸爸
本次活动以绘本《我爸爸》为媒介，旨在帮助大班幼儿了解自己的父亲，激发对父亲的自豪感与崇拜感。活动以游戏化的方式引导幼儿进入绘本情境，通过观察、描述和模仿等活动形式展开。孩子们在谈论自己爸爸时充满自豪，同时也对绘本中的爸爸形象产生浓厚兴趣。活动通过逐步引导孩子们观察图片、理解故事内涵，最后让孩子们感受到父亲对家庭的保护和爱意。通过本次活动，孩子们不仅了解了自己的父亲，也更加珍视家庭亲情。
幼儿园大班学习活动教案：像狼一样嚎叫
本教案以绘本《像狼一样嚎叫》为主题，设计了一系列的教育活动，旨在通过故事情节激发幼儿对自由自在生活的向往和体验。活动分为观察封面、欣赏故事、合作游戏和感受结尾等环节，旨在让幼儿在故事中感受规则的重要性，理解珍惜现有生活的意义。通过故事情节的展开，教育幼儿理解集体规则的作用，并在游戏中体验自由自在与规则之间的关系。活动旨在培养幼儿的阅读兴趣和想象力，同时促进幼儿的社会性发展。
