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发挥教育的优势促进儿童发展        发挥艺术教育的优势促进儿童发展  北京师范大学副教授李晋瑗   　 促进幼儿发展是幼儿教育的任务，是确定教育...

幼儿综合艺术教学的实践探讨        山西省临汾市 幼儿园   李婷         ...

如何解析–活动“机器人”系列  一、有关“机器人”系列活动的背景分析     在我们幼儿园的对外交流活动中，经常有很多的老师问我们，你们的哪里来？你们的创意哪里来？其实我们没有任何的秘诀，...

在教学中培养幼儿情感   摘要：教学过程中，教师应以自己的情感拨动幼儿情感的琴弦，使之产生共鸣，培养师生间良好情感，创设有利于情感发展的情境，用生动形象的语言激发幼儿的情感，教师自己要有激情。从而最大限度地调动幼儿学习的积极性和主...

幼儿园教学中的教师专业性 一、研究背景     1986年至今，在世界范围内对PCK范式教学研究成果的认同与推广。PCK是英文“Pedagogical Content Knowledge“的缩写，中文翻译为“学...

幼儿综合艺术教学的实践探讨       山西省临汾市 幼儿园   李婷 自从颁布了《幼儿园教育指导纲要》后，围绕提高幼儿审美素质做文章，改变以往教学中重知识技能的传授轻幼...

在背景下幼儿体验自主表现快乐 一、课题的提出   《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布了。贯彻《纲要》，创造优质的幼儿教育，成为摆在我国幼教工作者面前的历史任务。《纲要》总则中明确指出“幼儿教育是基础教育的重要组成部分”，是“终身教...

跟着感觉走―记流行之花盛开在幼儿活动中       “跟着感觉走，紧抓住梦的手，蓝天越来越近越来越温柔，心情就像风一样的自由，突然发现一个完全不同的……”在我们的生活中离不开美妙的，一首好曲...

三种不同的歌唱学习任务和品质培养 一、研究背景    幼儿学会演唱一首歌曲有各种不同的方法，有的通过一遍一遍的倾听及歌词学习歌曲，有的借助图谱帮助理解记忆歌词学习歌曲，有的在游戏活动的逍程中学习歌曲，还有的孩子不需要成人...

幼儿教学艺术化         《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出幼儿园教育必须“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”，“尤其要避免只重知识和技能，忽视情感、社会...