精品课程|课程故事 第69页

园子里长满了会说话的种子 叶子零落的影子与大地融合 我看见泥土 把它捧在手心 和小伙伴们一起去寻找 这片土地的秘密 · 项目缘起 这块地怎么裂开了？ 这块地踩上去为什么硬邦邦的呢？ 有什么办法可以让干裂的田地变好？ 怎么在这块干裂的田地上种...

换牙是再正常不过的生理现象，也是幼儿园大班阶段的孩子大多会经历的事件。在孩子们成长的过程中，重要的时刻有很多，换牙就是其中一个。当他们乳牙掉落后，会满心欢喜地拿着牙齿来告诉我们牙齿的变化。 活动源起 活动源于书庭宝贝的掉牙事件，在教室里引起...

沙池里的幼儿园 沙是大自然赋予孩子的礼物， 喜欢玩沙是每个孩子的天性， 可塑性极强的沙， 在孩子们指尖游走， 属于孩子的沙池中， 变幻出另一番景象。 关于沙，我想说… 基于幼儿喜欢玩沙的天性，结合“单项深度法”，我们循着一条“明...

?编者按? REDITOR’S NOTE 陶行知先生曾说过：“生活即教育”，生活经验是儿童游戏的源泉，它为幼儿的游戏提供了无限的可能性，我们会发现，孩子的大部分游戏主题、材料、以及游戏中的言行与幼儿的社会经验息息相关。也正是如此...

HELLO GINGKO 『有“杏”相遇』 我们的课程故事     秋末冬初，幼儿园好多果树都结出了不少的果实，班里的孩子也开始期待银杏树扇扇的果子。可是一直等到深秋扇扇还是没动静。孩子们心里有点焦急了，每次户外活动都会去看看扇扇，依旧没有...

转眼间，自然角的植物已经在幼儿园“生活”了两个多星期了，第一次过“集体生活”的植物多少有些不适应呢！有些植物垂头丧气地耷拉着叶子，而有些也是看起来没精打采的。 花花草草怎么了？ 把“面目全非”的小花搬进教室，小朋友们甚至忘记了它当初的模样，...

陈鹤琴先生曾说，大自然、大社会都是活教材。幼儿园劳动教育是要在孩子心中洒下一颗勤劳担当的种子，用劳动行为实践“自己的事情自己做”，通过发现问题、探究问题、解决问题，解放大脑、解放双手、深化责任感，实现“全收获”。 壹 看，和熊猫的初遇 在雨...

桌面大扫除 假期结束后的第一天，是我们的劳动整理日，孩子们在整理时，发现桌子上有一点脏脏的…… 这是什么？ 怎么出现的？     我们发现了…… “老师，桌子上这个黑乎乎的东西是什么啊？” “我来看看，老师，这边也有。” “桌子上好多黑乎乎...

  “散步” 是每天都会发生的小事 这一次 我们以更为自由开放的脚步 建立与周围的亲密关系     散 步 日   伴随着班级心愿兑换行动的开展，涵涵的心愿是“可以自由自在地散步”，这个想法得到了其他孩子们的支持。   张桐：“最好可以不排...

“趣”探电 “玩”科学   01 课程故事起源 课程背景：在一次户外游戏活动中，皓皓小朋友从攀爬网滑下来的时候说：“啊呀，老师，我被电到了”，蕊蕊接着说：“我也遇到了静电，我在安吉垫子上爬来爬去的时候，我的头发就飘起来啦。”孩子们...