精品课程|课程故事 第70页

?编者按? REDITOR’S NOTE 游戏是儿童的天性，其游戏意图往往和日常生活经验紧密结合。《评估指南》中指出教师应充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需...

“我是从哪儿来的？”“为什么我是个男生/女生？”“为什么我发现我和别人不一样？”诸如此类的问题，你们是否也在日常生活听到孩子提起，却不知道如何回答呢？受传统思想观念的影响，成人对“性”或是难以启齿，或是闭口不谈，这也使得大多数儿童缺乏性教育...

桃 气 满 满 题桃树 唐 · 杜甫    小径升堂旧不斜，    五株桃树亦从遮。    高秋总喂贫人实，    来岁还舒满眼花。   初 识 桃 语 01 课程起源  一次户外活动中，小院里的桃树引起了孩子们的注意。 快看呀，这棵树上有...

樱桃树伴我成长 户外活动时，细心的孩子们看着不远处的大树讨论起来： 树上的叶子都掉光了，光秃秃的了。 树枝都干枯了，树叶宝宝玩捉迷藏去了。 不是，他们是离开大树妈妈了！ 基于孩子们感兴趣的这些问题，我们带着这些问题开启了一段冬日探树之旅。 ...

  在每个幼儿园里， 都有那么一片天地， 有花，有草，还有小动物， 这就是自然角。 自然角是课程资源的重要部分，是幼儿探索自然的重要场地，蕴含着无限的教育契机。于是，我们以“探究白玉蜗牛”为契机，以“探寻幼儿自然表征能力发展”为切...

恐龙 研究所 缘起：从小班开始，孩子们就特别喜欢恐龙，每当在视频中看到恐龙就会引起热议，等到了中班，他们对恐龙的兴趣丝毫没有因为年龄的增加而减少，反而更加浓厚了，恐龙独特的神秘性，让他们充满了探究欲望。他们不仅会开心地谈论起恐龙的样貌，也常...

  01 课程缘起  阅读区中，一本《线》的绘本引发了孩子们的追捧，里面没有一个字，但是却让孩子们一遍又一遍地翻阅，你一言我一语地讨论着： 《线》｜无字书 这个小女孩发现了一条神奇的线。 这根线好像变成了一个滑滑梯。 它还变成了一...

绿藤故事 石头大玩家 石头的故事从这里开始……           户外游戏时，则则在大型器械旁发现了快堆积成山的石头，并问道：老师，这里怎么会有这么多石头，难道要变成一座山了吗？一旁的其他孩子也凑了过来，小逸大声说道：妈妈说这个是用来让大...

//缘起// 一个雨天的午后，孩子们在起床的音乐声中醒来，照往常一样起床、整理被褥、到走廊穿鞋。突然，棋棋慌慌张张地跑过来：“老师，我们走廊的礼仪栏湿透了。”孩子们都围了过去，对着湿透的“礼仪栏”指指点点，议论开了…… 寻找礼仪栏打湿原因 ...

项目活动中的评价之 你好，运动员 活动来源       生活中，孩子们总是会开心地和老师、同伴们分享着自己对于运动比赛的关注，展现出对于体育运动的兴趣与好奇。即将举行的亚运会，对于杭州来说意义非凡，对于杭州人来说也是骄傲与自豪的。     ...