幼教专家 第23页

区域活动对于儿童发展成长的价值毋庸置疑，近些年，几乎大部分幼儿园都在做区域活动，但在推进的过程中老师却出现了各种各样的问题：区域活动看似很热闹，老师却难以解读孩子在其中的发展；区域活动和其他活动脱节，老师每天都很忙，却又感觉在“瞎忙”…… ...

王老师微信：18610206462 #政策与法规 优师教研 [选最优之路  育至善之人] 学前教育立法的首要目的是保障适龄儿童接受学前教育的权利，促进学前教育事业普及普惠安全优质发展，规范学前教育实施。 儿童受教育权不只是教育机会...

NO.9 JUNE 02.2023 （每周五更新） 自然丨灵性丨趣味 昨天，我们迎来了对儿童来说最重要的节日——“六一”儿童节。这也是一年中“最儿童”的节日。 在每一个孩子的心中， 都期盼着, 有那么一天， 身体是属于自己的， 可以按照自己...

花草园 2023.6.1   “今天的‘六一’活动我感觉特别自由。这种自由的感觉让我觉得，这才是我心中小朋友的节日真正的样子。”   ——罗祖元（6岁） 今年花草园“六一”活动的主题为 “给童年留白”。 这一天， 热情欢快与慢、空、松、静相...

“园本课程”“特色课程”这是我们在幼儿园听到的高频词汇，当前许多幼儿园都致力于建设属于自己园所的课程，这本是一个良好的趋势。但许多园区在课程建设的过程中容易出现理念的偏差，“专注建设区别于其他幼儿园的课程”“只关注课程形式，而忽视幼儿的发展...

张永英：南京师范大学教育科学学院副教授   2022年2月教育部出台了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）。《评估指南》为切实扭转原有保教质量评估中 “重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向而发布，倡导坚持科学评...

虞永平：南京师范大学教授 党的二十大报告作出了强化学前教育普惠发展的战略部署，为学前教育改革发展指明了根本方向。学前教育是高质量教育体系建设中的起点工程，对人的终身发展有着重要且长远的影响。在高质量教育体系建设中，学前教育不能缺席，不能掉队...

去年颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》（下文简称《评估指南》，首次提出通过“聚焦班级观察”的方式对幼儿园保教质量提出评估，重新定义“好”幼儿园的标准。 文件中提出：通过不少于半日的连续自然观察，了解教师与幼儿互动情况，准确判断教师对促进幼...

虞永平：南京师范大学教授，博士生导师，中国学前教育研究会理事长。曾出版专著《学前教育学》《学前课程价值论》《多学科视野中的学前课程》《幼儿园课程评价》等。 课程游戏化是践行科学理念的质量提升工程，但在实践中，教师也常常会遇到一些困难和问题。...

幼小衔接包括入学准备和入学适应，入学适应是幼小有效衔接非常重要的环节。这里重点跟大家讨论入学适应。 当前入学适应已经引起很多幼儿园、小学的关注。作为幼小衔接的重要部分，入学适应与幼小衔接紧密关联，是一项需要幼儿园与小学共同配合、一起协作的工...