【化作春泥更护花】教育内容之心育（二）
第二是情绪适度。这是人的心理康的第二条标准，具体而言是：喜怒有常，不焦不躁，适应良好，善于调节。 情绪和情感是人类一种较为复杂的心理过程。情绪是人的反映客观事物和主体需要的关系。情感是在情绪的基础上形成发展起来的，情感伴随需要和认识而产生，...
幼教资讯 第590页
【化作春泥更护花】权威型教育
幼儿教育的方法类型可以分为三种：专制型；放任型；权威型。专制型教育源远流长，在专制社会，父母对子女有绝对权力，叫做“父要子亡，子不得不亡。”父母一味地用棍棒教育，大声喧哗反而难以入孩子之耳；又打又骂造成孩子的逆反心理。总之效果极差，现在越来...
【化作春泥更护花】信息工具使用方法
一、电影电视 影视和网络是信息与文化的载体，可算广义的活动的形象的书。而且电子书形象、活动、无穷无尽，“网络屏幕一鉴开，天光云影共徘徊”，网络在极大程度上影响着21世纪人们的生活,这些在幼儿教育中十分有用. 差不多任何人小时候都爱看影视动画...
【化作春泥更护花】系列二 教育目标
幼儿教育的目标当然是培养德智体俱优的康孩子，旨在让幼儿长大后过上适合自身特点的美满生活。并不是每个人都能为目标的实现付出艰苦的努力。有些人经不起困难和挫折的磨砺，半途而废；有些人则是在美好的幻想中，抱着等明天的思想过日子。因此，对教育者而言...
【化作春泥更护花】尾声：幼儿教育三重境界
南宋大词人辛弃疾的一首词如下：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”这个是老人的一种人生体验，其人生境界自然不同了。今天是2015年中秋节,确实天凉好个秋,笔者写下这个幼...
【化作春泥更护花】3-5岁阶段的教育
二、3-5岁时期的教育 人的性格或行为模式在很大程度上取决于他本身从小生长的家庭中所给与输入的印记。现在，当我们为人父母时，我们处事的行为模式又会直接影响到孩子的未来。一些你记得的事情，和当你年幼时一些不记得的事情，哪个对你的影响比较大呢？...
【化作春泥更护花】教育技术信息化
第一节 信息社会和信息素养 几个世纪前，人类之一部分从农业社会进入了工业社会；21世纪后，世界逐渐进入信息社会。从通信看，鱼雁传书到驿马，火车轮船到航空，电报电话到微信。目前人类真正做到了，海内存知己，天涯若比邻。现在，大数据时代...
【化作春泥更护花】教育内容之心育（一）
四、心理康的标准和心育 以上谈了幼儿的德育智育体育，现在开始谈幼儿的心理康教育。根据世界卫生组织的康定义：康不仅仅是躯体没有疾病，而且还要具备心理康、社会适应良好和道德康，只有具备了这几个方面的良好状态，才是一个完全康的人。 在现代生活和教...
【化作春泥更护花】环境润泽法
润泽，指雨露滋润泽被草木。杜甫有诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 一、润物无声 教育者需要了解环境对幼儿发展的重要作用和局限，了解环境构成的主要因素，掌握幼儿教育的环境润泽方法：就是在生活中，设法营造良好环境，长年...
【化作春泥更护花】系列一 特殊家庭的教育
人们发现，现在的幼儿有一些生活在特殊家庭之中。 一、特殊家庭容易产生的问题 现在中国社会，随着离婚率的不断上升，夫妻一方或双方带着子女重新组建家庭的情况越来越多，重组家庭的子女教育也成为一个引人注目的社会问题。继父母与孩子本身没有血缘关系，...
