幼儿园区域活动探索
本文研究了影响幼儿园区域活动的外部因素，主要包括材料因素、同伴因素和教师因素。材料的新颖程度、操作方式的易理解性、材料的种类和数量等都会影响幼儿的活动兴趣和探索时间。同伴人数、活动内容和方式以及交往活动也会影响幼儿的区域活动。教师因素包括介绍材料、提出问题、反应幼儿提问、评价幼儿行为以及制定和管理活动规则等。这些因素综合影响幼儿区域活动的质量和效果，教师在设计和指导区域活动时需充分考虑并有效控制这些因素。
幼师培训 第713页
幼儿园“分享”活动之我见
现代教育强调孩子的人际交往能力，包括学习互助、合作和分享等。分享活动有助于孩子的情感发展，良好品质的形成以及社会性的培养。通过幼儿园开展分享活动，如带食品、玩具互享，分享生日蛋糕，学习过程中的分享等，能提升孩子的语言表达能力、合作能力及情感发展。同时，家长的参与和积极配合也是分享活动成功的关键。分享行为是一种亲社会行为，通过培养幼儿的分享行为，对其社会性和德育发展具有深远意义。关键词：分享；合作；社会性；幼儿园教育；情感发展。
新时期幼儿园工作之我见
本文主要讨论了新时期幼儿园的保教工作。文章强调，幼儿园应以科学保教为导向，遵循幼儿身心发展规律，反对拔苗助长式的教育。同时，幼儿园应争取家长配合，与家庭共同实施保育和教育，尊重每个幼儿的个体差异，支持并引导其按自身速度和方式发展。此外，教师应让幼儿在游戏中快乐成长，避免“小学化”，提供丰富的活动器材，让幼儿在自由活动中充分释放欢乐情绪。编辑王金梅对此文章进行了整理与发表。
“幼儿园服用处方药” 事件调查
近日，陕西省西安市发生了备受舆论关注的“幼儿园幼儿服药”事件。某幼儿园的孩子们在家长不知情的情况下被非法给予处方药病毒灵，这一事件揭开了家长们对孩子身体健康的担忧，引发了大规模的家长维权行动。官方调查结果显示，涉事的两所幼儿园出于提高幼儿出勤率及增加幼儿园收入的动机，在明知无资格的情况下擅自购买处方药病毒灵，在春秋两季给孩子们服用以预防生病。事件引起了社会的广泛关注，家长、律师和公众都对这一事件表达了强烈的关注和质疑。 事件的核心问题在于幼儿园的非法行医行为，包括药品的购买、存储和使用都明显存在违规现象。家长们对幼儿园的动机、药品的来源及其流通环节、药品的使用频率和总量等问题提出了诸多质疑。同时，这一事件也暴露出监管的不足和漏洞，例如保医生的资质问题、药品的安全存储问题等。此外，事件发生后，政府部门的处理措施也受到家长和社会的检验。 目前，涉事的两所幼儿园的法定代表人及一些管理人员已被刑事拘留，全市的幼儿园及中小学正在进行全面检查以防止类似事件的再次发生。虽然政府采取了积极态度并做出了处理，但仍有家长表示对此事件存在更多的疑问和对未来的担忧。他们质疑药品是如何流入幼儿园的，对幼儿园的监管为何失效，为何这种有问题的幼儿园能够升级。整个事件引发了社会对幼儿园药品管理、监管部门职责等问题的深度思考。
幼儿园班级经营艺术
本文主要介绍了幼儿园班级经营的重要性及其策略。班级是幼儿园进行活动的基本单位，对幼儿的成长具有至关重要的作用。文章从幼儿园的园所文化经营、幼儿教师与幼儿的交往、幼儿教师间的相处、幼儿教师与家长的沟通以及幼儿园非正式群体的积极作用等方面，详细阐述了班级经营的艺术。通过以人为本、增强教师责任心、提升教师归属感、建立良好的家园关系等策略，实现班级经营的目标，为幼儿的健康成长创造良好的环境。参考文献：[具体参考文献]。
幼儿园班级管理之我见
幼儿园班级管理涉及教学及教学之外的多方面内容，是一项复杂而具体的工作。通过建立良好班级常规、营造温馨宽松的教学氛围以及实现家园共同管理，可以有效促进幼儿园管理工作的顺利进行。教师在长期实践中，需认真解读《幼儿园教育指导纲要》，讲究方法策略，以优化幼儿园班级管理，促进学生身心和谐发展。
浅议幼儿园区域活动
本文介绍了幼儿园区域活动的实践探索，包括区域游戏环境创设、有效投放材料以及教师运用多种指导策略等方面。通过关注幼儿需求，创设适宜的环境和开展区域活动，满足幼儿多元化发展，促进幼儿各种能力的提高。实践中，应遵循自然性、相容性、多样性和互动性原则，有效投放丰富、有趣的材料，鼓励幼儿参与环境创设和制定规则。同时，教师需灵活运用多种指导策略，注重幼儿生活经验的积累，以有效提升区域活动的教育效果，促进幼儿个性和谐健康发展。
浅谈幼儿园小班安全教育
本文关注幼儿园小班的安全教育问题。针对3-4岁孩子活泼好动、好奇心强但缺乏独立生活能力和危险识别能力的特点，强调家长和幼儿园应共同加强对幼儿的安全教育。文章提出，幼儿园应建立安全防护和检查制度，加强对幼儿的人体保护及食物安全教育。家长应配合幼儿园的教育工作，提高育儿经验，实现家园同步教育。同时，幼儿园老师需养成勤观察、勤处理的工作习惯，在一日生活的各个环节中抓住安全教育契机进行正确引导。通过家园共育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
谈幼儿园心理健康教育
本文主要探讨了心理康教育在幼儿素质教育中的重要作用。文章分析了当前幼儿心理康教育的现状，包括心理素质问题、形成原因及其对幼儿教育的影响。文章强调家庭环境、学校教育、社会因素和自身原因对幼儿心理问题的共同影响，并指出幼儿期是心理康发展的奠基时期，心理康教育对幼儿的全面发展至关重要。同时，文章提出了幼儿心理康培养的方法与对策，包括注重环境、了解孩子心理需要、学会欣赏、培养人际交往能力、承担贵任、创设良好环境、教师自身人格的影响争取家长配合等方面的建议。呼吁全社会关注幼儿心理康教育，为孩子营造一个纯净的成长环境。
幼儿园安全管理工作探究
本文主要探讨了幼儿园安全管理工作的重要性及其对策。文章指出，幼儿园应建立全面的安全管理制度，明确安全工作的重要性，并制订合理的安全管理制度和班级安全管理计划。同时，文章强调安全措施要落到实处，包括加强幼儿园24小时安全监控、加强幼儿接送制度管理、加强卫生食品安全管理和设施设备安全检查。此外，文章还提出开展丰富多彩的安全主题活动，树立幼儿的安全意识，家园合力强化安全教育，并呼吁相关部门尽职尽责，齐抓共管安全教育。全文旨在引起社会和相关部门的重视，确保幼儿园的安全问题得到有效解决。
