论新时期幼儿园有效管理的探究
论新时期幼儿园有效管理的探究 本文探讨了新时期幼儿园的有效管理问题，结合幼儿园管理实践，从园长非职权管理、安全管理、师资队伍建设、德育教育等方面进行了深入探究。文章强调了园长非职权影响力的重要性，提出了加强安全管理、强化师资队伍建设、突出德育教育等关键措施。同时，文章也明确了幼儿教育的责任和使命，强调了在新的教育形势下对幼儿教育提出的更高要求。文章旨在提高幼儿园管理水平，为幼儿教育的发展做出贡献。
幼师培训 第85页
新建幼儿园教研文化的建构初探
本文探讨了新建幼儿园教研文化的建构。教研文化作为学校文化的一部分，优秀的教研文化可以推动教育的发展进步，是教师专业培训、专业成长的重要途径。文章以江帆幼儿园为例，确立了“儿童本位”的教研文化核心价值，构建了平等开放的互动对话的文化氛围，并尝试用双管齐下“双通道”模式、层层深入“专题化”模式、六微行动“日常化”模式，让教研文化落地生根，促进教师专业发展。关键词：教研文化；儿童本位；教师发展；幼儿园文化。
漫谈幼儿园教育中的教育信息化
本文探讨了幼教信息化的发展趋势及其对幼儿教育的深远影响。文章指出，幼教信息化不仅是硬件设施的更新，更是教师教育观念的更新。通过信息化平台，家庭与幼儿园、幼儿园与教师、教师与教师之间可以充分利用网络最新的教育动态和形式，不断更新教育理念的模式。教育信息化促进了幼儿教师的专业发展，实现了幼儿园教育和家庭教育的有效互动，同时也促进了幼儿园的行政管理工作。总之，幼教信息化为幼儿教育带来了巨大帮助，提升了教师的专业素养。
中英幼儿园教育管理及建筑比较
本文对比了中英两国幼儿园的教育管理和建筑特点。从管理体系方面，英国学前教育以小学附设托儿所和幼儿班为主要形式，实行学校管理委员会领导下的校长负责制；而中国幼儿园实行园长负责制，直属教育部门管辖。在教育内容方面，英国幼儿园教育参照国家课程，注重理论与实践结合，而中国教育内容则更具随意性。在建筑整体环境和空间方面，英国幼儿园更注重与校园风格的统一，空间布局自由多变，而中国建筑则更多考虑功能需求，缺乏个性。通过实例比较，进一步说明了中英幼儿园的异同。总体而言，英国幼儿园在形式和内容上更为丰富灵活，而中国在不断发展中，未来有望摆脱形式和内容单一的局面。
浅谈幼儿园游戏的组织与指导
文章讨论了游戏在学前儿童发展中的作用，以及如何在幼儿园中组织和指导游戏。文章强调游戏对于促进幼儿身心全面发展的重要性，并指出作为教师，应该正确认识游戏的作用，将其与幼儿的生活学习等实践活动相结合。文章还详细阐述了为游戏活动的进行提供良好条件和指导的策略，包括确保充足的游戏时间、提供丰富的游戏材料、鼓励幼儿自主性探索、针对不同年龄特征指导游戏以及认真组织科学指导幼儿游戏等。总的来说，这篇文章讨论了如何通过有效的游戏组织和指导，让幼儿在快乐、自主的环境中主动发展，同时在这种环境中找到生命的权利和自主权。
幼儿园老师轻松带班的几点艺术
幼儿园老师的工作压力大，但通过实施有效的带班艺术，教师能够体验轻松愉快的带班过程。这包括制定并坚持督促幼儿遵守规则、加强与孩子的个别沟通与交流、善于发挥表扬的功效以及注重与家长沟通，力求家园教育同步。通过这些方法，教师能够营造有序的班集体，减轻管理压力，提高教育质量。同时，加强家园合作也是实现教育效果最大化的关键。本文总结了幼儿园老师在工作中如何运用艺术带班的策略，以实现轻松愉快的带班体验。
浅谈如何让小班新生适应幼儿园
本文探讨了如何让小班新生适应幼儿园环境。文章指出，新生可分为依恋型、抗拒型和新奇型三种类型，需对症下药。依恋型孩子需要老师给予关爱并引导与其他孩子交往；抗拒型孩子则要根据其特点进行引导和沟通，暂时满足其要求以缓解焦虑，同时鼓励其进步。新奇型孩子需要主动亲近，培养其师生感情。此外，文章还提出以环境激发幼儿兴趣、以微笑打开幼儿心灵窗户等方法。通过积极温馨的环境、老师的关爱和微笑，帮助幼儿适应幼儿园生活，建立自信，消除焦虑。文章强调了在帮助幼儿适应新环境时，要采用正确的方法并辅以适合的环境和细微的关心。
新理念下幼儿园后勤管理模式发展方向分析
本文分析了新理念下幼儿园后勤管理模式的发展方向。随着教育理念的发展，幼儿园后勤管理工作对于幼儿的成长至关重要。文章主要从管理模式系统化、管理模式信息化和管理模式专业化的层面进行探究。系统化发展强调集成性和制度完善；信息化发展利用信息技术提升管理效率；专业化发展则注重提升后勤工作的质量水平和专业化程度。基于这些发展方向，幼儿园后勤管理工作应有所侧重地开展，以最大程度地促进幼儿的成长。文章还讨论了当前幼儿园后勤工作中存在的问题，并指出今后应重视并加强相关工作开展的方向与依据。
农村幼儿园开展传统节日的实践策略
幼儿园开展传统节日活动，是传承和弘扬传统文化的重要方式。通过寻找恰当的节日、设计节日环境、引导幼儿参与节日盛典等实践策略，有利于幼儿感受传统节日文化，培养审美意识，促进全面发展。活动要适合幼儿年龄特点，注重有效性和实用性，提高幼儿对传统节日的认识，促进幼儿健康成长。本文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题的阶段性研究成果。
幼儿园语言教学的有效实施之我见
本文探讨了幼儿园语言教学的有效实施问题。指出当前幼儿园语言教学存在的问题，包括家庭缺乏语言教育的氛围、幼儿语言教学方式受限于传统、幼儿语言教学的观念陈旧等。同时，提出了相应的解决策略，如合理运用语言训练的时间和空间、重视综合活动的开展、因材施教等。文章强调了对幼儿园语言教学有效实施问题开展研究的重要性，以期提升幼儿语言教学水平，促进幼儿语言素质的全面提升。
